Saya memiliki anak lelaki berusia 5 tahun yang seharusnya memulai TK di AS tahun ini. Dia sudah maju di banyak bidang akademik, dan kami khawatir dia akan bosan di TK. Dia membaca dan mengerjakan matematika di tingkat kelas dua. Dia tidak cukup pada tingkat kelas dua dalam menulis dan mengeja, tetapi jelas jauh melampaui apa yang sebagian besar siswa kelas awal kerjakan.

Kami kemungkinan besar dapat mengujinya di kelas satu, tetapi kami bertanya-tanya apa saja pro dan kontra yang mungkin terjadi dalam melakukan itu.

Sebagai catatan, dia di atas tinggi rata-rata untuk usianya dan bertindak cukup dewasa.

Sebagai orang yang tidak lulus TK, berikut adalah pro dan kontra yang saya lihat dari pengalaman:

Pro

1. Lulus lebih cepat. (Lebih sedikit waktu di sekolah, yay!)
2. Pekerjaan tingkat kelas berpotensi menyamai tingkat perkembangan yang lebih baik (hanya untuk sekolah dasar; sekolah menengah menawarkan fleksibilitas yang cukup sehingga sering diperdebatkan).
3. Dia dapat berinteraksi dengan siswa yang lebih dekat dengan tingkat perkembangan intelektualnya sendiri.

Cons

1. Menjadi orang luar. Jika anak-anak di kelasnya mengetahui bahwa dia melewatkan nilai, dan terutama jika dia masih mengungguli mereka, maka dia sangat mungkin akan dikucilkan. Terlepas dari perbedaan lain yang dia miliki, itu saja kemungkinan besar akan membuatnya lebih dari target untuk kebencian dan penindasan (ada kemungkinan tidak, tapi itu omong kosong).
2. Selalu menjadi yang termuda (Anda terbiasa dengan ini setelah beberapa saat, tetapi itu membingungkan ketika Anda bukan yang termuda untuk sekali).
3. Lulus lebih cepat. Ya, ini pro dan kontra. Lulus lebih cepat berarti lulus sebelum Anda berusia 18 tahun, yang dapat menyulitkan untuk menghidupi diri Anda sendiri, sehingga Anda masih terjebak bergantung pada orang tua Anda, atau berusaha melakukannya dengan berurusan dengan Hukum Perburuhan Kecil, dengan asumsi Anda dapat menemukan bekerja sama sekali (banyak perusahaan tidak akan mempekerjakan anak di bawah umur, sehingga mereka tidak harus berurusan dengan hukum).
4. Mungkin tidak menyembuhkan kebosanan. Saya menekankan hal ini, karena semua yang dilewati kelas pada dasarnya adalah "mengkalibrasi ulang" pembelajaran saya untuk diajarkan seperti seseorang yang setahun lebih tua dari saya, dan karena itu, saya bosan lagi. Mungkin itu karena potensi saya untuk melompat lebih jauh dari apa yang saya lakukan, tetapi bahkan itu memiliki konsekuensi sendiri. Karena putra Anda berada di tingkat kelas dua, ia kemungkinan besar tidak akan keluar banyak dari hanya melewatkan satu kelas, dan bahkan jika Anda melewatkan dua kelas, ia mungkin masih bosan setelah "kalibrasi ulang".

Mungkin ada sesuatu yang berbeda?

Anda cukup banyak dalam posisi menangkap-22. Di satu sisi, dia akan merasa bosan, yang kemungkinan akan menghasilkan perilaku dan mungkin masalah pembolosan sepanjang tahun. Di sisi lain, Anda berisiko dia diintimidasi dan ditinggalkan tanpa keuntungan nyata. Itu pilihan yang jelek, mari jujur.

Jadi, bagaimana dengan sesuatu yang sama sekali berbeda? Ada beberapa rute yang bisa Anda ambil:

1. Homeschooling - Saat ini, homeschooling tidak selalu mengharuskan Anda menjadi orang yang duduk dan mengajarkan segalanya kepada anak Anda. Kemungkinan ada sejumlah pilihan cyberschool piagam publik yang tersedia untuk Anda (ini akan berbeda di setiap negara), yang seringkali memiliki sejumlah kelas yang tidak dapat diimpikan oleh sekolah bata dan mortir, karena keterbatasan sekolah bata dan mortir. Dipasangkan dengan program homeschool yang disediakan oleh pusat komunitas lokal Anda, dan bekerja dengan kabupaten Anda untuk kegiatan ekstrakurikuler (seperti olahraga), Anda dapat memberi anak Anda pendidikan yang memenuhi kebutuhannya mulai sekarang hingga hari ia lulus.
2. Program / Sekolah Berbakat - Jika homeschooling bukan pilihan, atau pilihan yang tidak ingin Anda buat, pilihan lain yang baik adalah menemukan dan mendaftarkannya di program yang berbakat, atau jika Anda bisa, mendaftarkannya di sekolah yang berbakat. Sekolah / program ini dirancang khusus untuk anak-anak seperti dia, dan karena itu, lebih mampu memenuhi persyaratan akademisnya, dan akan lebih mungkin untuk membuatnya tetap terlibat dan tidak bosan. (Catatan - mungkin sudah terlambat sekarang untuk mendaftarkannya ke Taman Kanak-kanak di sekolah yang berbakat, tetapi jika Anda bisa mendapatkannya di Kelas Satu tahun depan, Anda mungkin ingin melihat apa yang dapat Anda lakukan untuk sementara waktu, termasuk kemungkinan homeschooling untuknya. untuk TK.)

Saya akan mengatakan jangan melewati kelas. Sementara dia mungkin mengerjakan tugas akademis, ada banyak faktor yang membuatnya memiliki pengalaman yang baik di sekolah. Misalnya, semakin tinggi nilainya, semakin banyak anak-anak diharapkan duduk diam dan mendengarkan. Anak laki-laki terutama mengalami kesulitan dengan ini. Juga, dia mungkin besar untuk usianya, tetapi apakah dia besar untuk anak kelas satu. Jika dia melompat ke depan, dia bisa menjadi anak yang selalu dipilih terakhir untuk tim saat istirahat. Anak saya juga anak yang sangat cerdas yang duduk di kelas satu sekarang. Ulang tahunnya baru saja melewatkan cutoff dan aku berpikir untuk mendorongnya memulai taman kanak-kanak setahun lebih awal. Istri saya mengeluarkan saya dari itu dan sekarang saya senang. Juga, jika dia secemerlang itu, akhirnya dia akan berada di depan. Terus lakukan hal-hal di samping di rumah agar pikirannya tetap fokus. Juga, ketika berbicara dengan guru, tanyakan apakah mereka "berbeda". Ini adalah kata kunci saat ini untuk memberikan tugas yang berbeda kepada anak-anak berdasarkan kemampuan mereka, daripada memberikan semua orang pekerjaan yang sama setiap saat.

Pro:

1. Ukuran ego orang tua meningkat 10% -25%. ("Anak kita jenius! Kita harus memiliki gen hebat")

Cons:

1. Anak merasa tidak dewasa dengan anak-anak baru di sekitarnya.
2. anak-anak yang lebih besar (semuanya) dapat memberinya kesulitan.
3. tidak ada keuntungan nyata dalam mendapatkan keuntungan satu tahun setelah Anda melewati nilai, Anda ditakdirkan untuk selalu menjadi yang "termuda" di sekitar.
4. tekan kuliah di 16? siswa perempuan berusia 18 tahun tidak akan memberi Anda waktu.
5. rekan pria Anda yang berusia 18 tahun akan selalu memandang Anda sebagai orang luar.
6. Aku bahkan tidak ingin memikirkan bahaya seorang mahasiswi berusia 16 tahun di kampus yang dikelilingi oleh para lelaki berusia 18 tahun ...

Saya akan menjaga anak itu dengan kelompok usianya sendiri. Dunia akademik dapat menunggu satu atau dua tahun sehingga seorang anak dapat memiliki masa kecil yang normal dan perkembangan kehidupan sosial yang normal.

Saya tidak yakin dengan jawaban saya karena pengalaman sekolah saya (sebagai orang tua) baru-baru ini di Inggris dan pengalaman masa kecil saya sekolah di Kanada. Tapi saya akan mengatakan bahwa di sini apa yang kita sebut Penerimaan (ketika mereka berusia 4-5) hanya bersinggungan dengan pembelajaran akademis (meskipun mereka belajar membaca dan menulis dan menambah dan mengurangi) Tujuan tahun ini adalah untuk membuat anak-anak bekerja dengan nyaman dengan teman sebaya dan guru mereka. Ada banyak hal dalam berbicara dan mendengarkan, saling menghormati, dinamika kelompok, dll.

Jika Anda mulai dengan kelas 1, anak-anak lain akan memiliki satu tahun untuk saling mengenal. Jadi anak Anda (mungkin sedikit orang luar yang tidak berbakat (dari pengalaman pribadi)) mungkin merasa lebih jauh dari melompat ke kelompok teman sebaya yang sudah mapan yang telah menghabiskan waktu belajar bersama satu sama lain.

Tidak ada salahnya menghabiskan waktu belajar bagaimana mengatasi orang-orang yang tidak secerdas Anda - sekolah lebih dari sekadar keterampilan akademik

Dari pengalaman anak saya plus konferensi 2 hari tentang pengasuhan anak berbakat yang saya hadiri tahun ini:

Jika anak "berbakat" maka mereka mungkin menemukan bahwa kelompok usia alami mereka terbatas. Bukan hanya mereka akan selalu berada di puncak kelas, tetapi mereka akan bosan dengan apa yang diajarkan. Kasus ekstremnya adalah anak yang membaca buku sementara teman-temannya mempelajari alfabet. Sekolah jarang mampu mengatasi anak seperti ini, terutama karena para guru memusatkan upaya mereka pada bagian bawah kurva lonceng. Ini dapat membuat mereka tidak belajar sebanyak mungkin atau menjadi siswa yang mengganggu.

Aspek lain yang perlu dipertimbangkan adalah pembangunan sosial. Anak-anak yang berbakat cenderung ingin bermain game yang lebih maju dengan teman sebayanya. Mereka akan membuat seperangkat aturan yang rumit sedangkan teman-teman mereka hanya ingin berlarian. Mereka dapat menemukan diri mereka ditinggalkan secara sosial atau bermain permainan anak-anak yang tidak begitu mereka minati.

Banyak ikatan sosial dipalsukan ketika sekolah dimulai (persiapan di Australia, tidak tahu sistem AS). Ini sama halnya dengan orang tua yang bertemu satu sama lain. Melewati tahun pertama itu mungkin sulit.

Jika anak itu setinggi itu, saya akan mempertimbangkan untuk melewatkan nilai. 12 tahun sekolah adalah waktu yang lama untuk bosan. Anda ingin berbicara dengan sekolah tentang hal itu tetapi saya berpendapat bahwa sekolah cenderung menentangnya. Perlu diingat, anak yang berbakat adalah 1 dalam 1000 sehingga sekolah rata-rata mungkin hanya memiliki satu atau dua dari mereka - itu bukan sesuatu yang sering dihadapi guru.

Dalam kasus anak kita, dia sudah mahir dalam membaca / menulis tetapi tidak begitu banyak dalam matematika. Dia bisa terlalu emosional (umum pada anak-anak berbakat). Kami tidak berpikir itu akan berhasil baginya untuk lulus kelas tetapi kami harus berusaha lebih keras untuk memastikan sekolah tidak membosankan baginya.

Saya dapat menceritakan sedikit tentang pengalaman saya, dan kemudian membiarkan Anda mengetahuinya.

Pertama-tama, saya melewatkan kelas 8. Pada saat itu, saya pindah ke distrik sekolah yang tidak terlalu bagus, dan saya sudah jauh di depan matematika saya untuk waktu yang lama (saya telah menyelesaikan Aljabar di kelas 7, yang berarti nilai 2 kelas). Jadi, saya melewatkan nilai.

Kebijaksanaan umum adalah bahwa waktu yang paling sulit adalah usia 16 tahun, karena SIM. Untuk alasan apa pun, itu tidak sulit bagi saya. Saya terlibat dalam gereja saya pada saat itu, dan saya hanya bergaul lebih banyak dengan anak-anak seusia saya, yang bertentangan dengan nilai saya. Agak aneh ketika saya lulus, 1 bulan sebelum saya menginjak usia 17 tahun. Anehnya, waktu yang paling aneh adalah ketika saya masih kuliah. Saya jauh melampaui anak-anak seusia saya, dan itu meninggalkan beberapa keadaan yang menarik.

Kelebihannya adalah bahwa anak akan cenderung tidak terlalu bosan di sekolah, produktif dalam kehidupan, dan itu selalu menyenangkan untuk lulus dari perguruan tinggi setahun lebih awal daripada orang lain. Kontra adalah bahwa itu bisa sulit dalam beberapa keadaan sosial, tetapi biasanya tidak mengerikan. Itu tergantung, sungguh. Sayangnya, seorang anak di TK mungkin masih terlalu muda untuk mengetahui apa yang mempengaruhi sesuatu sekarang akan memiliki dalam bertahun-tahun, tetapi ...

Saya tidak berpikir ada banyak keuntungan dalam melewatkan TK. Taman kanak-kanak tidak benar-benar tentang akademisi (dan, ada banyak bukti yang mendorong ini sangat awal tidak benar-benar membantu anak-anak ). Ini tentang pertumbuhan sosial, permainan (yang sebenarnya adalah pendidikan!), Dan penyelidikan kreatif. Ini juga merupakan kasus bahwa pada usia ini, anak-anak secara alami berada pada level yang sangat berbeda secara perkembangan, dan seorang guru TK yang baik akan mahir membedakan.

Saya sarankan berbicara dengan para guru di sekolah Anda, dan administrasi - mungkin meminta pertemuan dengan kepala sekolah. Dalam pengalaman saya, para guru dan administrator umumnya positif tentang keterlibatan orang tua. Letakkan kekhawatiran Anda, dan tanyakan bagaimana sekolah dapat membantu. Mereka mungkin memiliki pilihan lain, termasuk grup trek lanjutan di dalam kelas, atau mungkin naik ke tingkat yang lebih tinggi untuk beberapa mata pelajaran tetapi masih mempertahankan kelas kelompok usia sebagai wali kelas. Dan kemudian Anda dapat secara terus-menerus mengevaluasi kembali ini ketika pendidikan anak Anda berkembang - lihat bagaimana dia (atau dia, untuk menggeneralisasikan jawaban ini di luar situasi Anda) benar-benar merespons di kelas, apakah tantangannya sesuai, apa situasi sosialnya, dan sebagainya. .

Anak-anak yang melewati nilai dapat mengalami kesulitan di kemudian hari dalam karier pendidikan mereka yang cocok dengan lingkaran sosial yang berbeda. Ini berarti mereka akan mengemudi lebih lambat dari rekan-rekan mereka, mereka akan menjadi 18 setelah rekan-rekan mereka, dan akhirnya mereka akan berubah 21 jauh setelah rekan-rekan mereka. Selain itu, jika siswa berbakat luar biasa secara akademis, maka mereka mungkin dikucilkan lebih buruk daripada jika mereka berada di kepala kelas alami mereka sendiri.

Semua ini tidak dijamin, tetapi itulah yang saya lihat untuk anak-anak yang bolos di kelas saya. Setiap negatif yang saya lihat murni berpusat pada masalah sosial. Tidak ada jaminan ini akan terjadi, tetapi itu sesuatu untuk dipikirkan.

Saya adalah seseorang yang berulang tahun pada musim panas dan berusia sekitar 6-9 bulan setelah teman sebaya saya dan bahkan itu sulit. 12-15 bulan bisa sangat sulit.

Tanpa tahu banyak tentang putra Anda dan tidak menjadi ahli dalam hal ini, saya katakan mendorong untuk melewati TK. Saya akan mencoba dan merangkum situasi kita dan mengapa saya merasa seperti itu.

Saya memiliki seorang putra berusia 5 tahun di taman kanak-kanak sekarang, tetapi saya memintanya untuk melompat ke kelas 1 pada awal tahun ajaran. Jelas mereka mengatakan tidak. Saya kira kami beruntung bahkan membawanya ke taman kanak-kanak di usia 4, tetapi saya merasa bahwa dia tidak akan dirangsang dengan kurikulum mereka. Bukannya dia melakukan hal-hal yang sangat maju, saya hanya tahu dia sangat penasaran dan pintar. Mereka meyakinkan saya bahwa dia akan distimulasi secara akademis (tanpa bertemu dengannya) dan sosial ini dan sosial itu ... Jadi saya katakan baik-baik saja.

Ternyata sekolah ini benar-benar luar biasa, gurunya, kepala sekolah, eksekutif distrik, semua orang benar-benar peduli. Anak saya menikmati sekolah (itu hanya sedikit lebih dari 3 jam termasuk 2 relung dan makan siang). Dia memang belajar beberapa hal di sekolah, seperti fakta tentang tanaman dan hewan, menceritakan waktu, uang, dll. Tetapi saya memilih untuk mendaftarkannya di program akademik setelah sekolah bernama Kumon untuk mendapatkan stimulasi akademik 1 jam / hari yang saya inginkan untuknya.

Dia melakukannya dengan sangat baik di Kumon karena dia benar-benar pergi dari 1 +1 dalam matematika ke tempat dia akan melakukan kalkulus dalam beberapa bulan. Dia mulai membaca kelas 4, jadi tidak semaju matematika, tetapi kami sangat bangga dengan anak kami. Namun, dia tetap berperilaku seperti TK. Jadi fokus, duduk diam dan menyelesaikan pekerjaan bisa sangat menantang.

Jadi mengapa saya merasa Anda harus mendorong untuk kelas 1 ketika anak saya mengalami tahun yang hebat dengan sekolah yang luar biasa dan prestasi akademik yang menakjubkan saat melewati taman kanak-kanak? Pertama, setelah membaca banyak studi tentang perkembangan otak, saya sangat percaya dalam merangsang atau melatih pikiran Anda sejak usia dini. Jadi putra Anda tidak akan mendapatkan hal itu di taman kanak-kanak sampai ke tingkat yang paling dalam. Dan jika Anda menambah pendidikannya (khususnya mudah jika taman kanak-kanak hanya 3 jam) seperti yang kami lakukan, maka Anda hanya membuat lebih sulit untuk distimulasi pada tahun berikutnya.

Saya juga merasa perkembangan sosial dan perilaku di TK terlalu berlebihan. Tentu, ini sangat membantu dan putra kami telah menjalin pertemanan yang hebat, tetapi kami bisa mendapatkannya melalui teman bermain dan bersama dengan anak-anak yang lebih besar juga. Perkembangan perilaku sulit untuk didorong, itu hanya datang seiring bertambahnya usia (kami berharap). Dan anak-anak akan berperilaku seperti anak-anak di sekitar mereka. Saya tidak khawatir tentang putra kami berada di sekitar anak-anak yang lebih tua saat ia berkembang di sekolah. Untuk semua pembicaraan tentang kebutuhan sosial ini, sekolah sebenarnya sebagian besar tentang akademisi. Sejauh berkencan dan berteman dengan anakmu yang seusia, tidak ada yang menghalangi hal itu di luar sekolah. Olahraga sekolah menengah atas dan kemudian perguruan tinggi akan menjadi masalah, jadi Anda harus bertanya pada diri sendiri seberapa penting hal itu.

Anak kami masih di taman kanak-kanak dan kami tidak memiliki anak yang lebih besar untuk mendapatkan pengalaman dari ... jadi saya terbuka untuk sepenuhnya salah tentang semua ini :). Itu hanya pikiran saya diberikan di mana kita berada hari ini.

Anda mungkin mempertimbangkan home schooling. Bukan hal yang aneh bagi anak-anak di rumah untuk mulai mengambil kredit kuliah pada usia 15 (kelas 9 hingga 10). Tidak ada kekurangan kegiatan sosial untuk anak-anak sekolah di rumah, dan mereka akan membentuk asosiasi dengan orang-orang yang memiliki minat yang sama. Seringkali mereka akan dikelompokkan berdasarkan usia, tetapi mereka juga akan memiliki lebih banyak kesempatan untuk berinteraksi dengan anak-anak yang lebih tua (dan lebih muda) juga.