Balita membuat identifikasi hewan “salah” yang sebenarnya benar. Lebih baik memperbaikinya atau tidak?

43

Keponakan saya berumur satu setengah tahun. Saya sedang membaca buku tentang binatang dengan dia baru-baru ini dan membantunya mempelajari nama-nama binatang di dalamnya. Saya perhatikan bahwa dia mengidentifikasi gambar singa sebagai "kucing". Apakah secara pedagogis lebih baik pada saat ini untuk secara khusus mengajarinya bahwa itu adalah singa dan bukan kucing (misalnya "kebohongan anak-anak" biologis ), atau lebih baik untuk memperkuat bahwa dia secara teknis benar dan kemudian mengajarinya bahwa singa adalah jenis spesifik dari kucing yang sangat besar?

Saya bertentangan dengan apa praktik terbaik pendidikan akan menjadi. Saya sangat menyadari bahwa seekor singa secara taksonomi dianggap sebagai jenis kucing, tetapi ini bukan definisi umum dari kucing, dan saya juga tidak yakin bahwa yang berusia satu setengah tahun diharapkan untuk memahami (atau bahkan menjadi mampu memahami) spektrum umum untuk definisi kata tertentu, misalnya bahwa ketika seseorang menggunakan kata "kucing" atau "kucing", itu biasanya berarti hanya housecat, tetapi ketika berbicara dalam hal biologi, itu berarti setiap hewan di yang Panthera atau Felis genera.

Tolong, tidak ada lelucon pipa Magritte.

Columbia mengatakan Reinstate Monica
sumber
1
Komentar bukan untuk diskusi panjang; meskipun ada pertanyaan yang menghibur tentang risiko dimakan oleh kucing (domestik atau liar), hewan itu menyimpang jauh dari topik dan telah dipindahkan untuk mengobrol ;)
Acire
41
Terkadang saya merasa kita semua akan lebih baik jika kita menghabiskan lebih sedikit waktu di internet mencoba mencari cara terbaik untuk membesarkan anak-anak & hanya menghabiskan lebih banyak waktu dengan anak-anak.
Michael
56
"Ya sayang, kucing itu adalah singa! Kucing itu sangat besar!" Tidak diperlukan kebohongan, tidak ada konflik yang diperkenalkan, taksonomi yang tepat dijelaskan.
Moby Disk
4
Saya dengan yang di atas, dengan anak-anak saya, mereka tahu perbedaan antara singa, harimau, dan macan tutul pada usia 2 tahun, tetapi mereka semua mulai menyebut mereka "kitty". Saya akan mengatakan "itu benar, yang ini disebut singa" atau apa pun yang kebetulan kita lihat. Perjalanan ke kebun binatang untuk memperkuat ukuran (sulit bagi anak-anak untuk mengetahui ukuran relatif dari sebuah buku) juga sangat membantu.
Ron Beyer
1
Belum pernah melihat ini di bawah, tetapi apa pun yang Anda pilih, pastikan dia tahu bahwa "Singa" adalah kata umum yang diterima karena ketika dia mempelajari alfabet, Anda pasti akan melihat huruf besar L di sebelah gambar Lion, dan Anda tidak ingin dia berpikir "kitty".
JPhi1618

Jawaban:

52

Overextension adalah normal

Overextension dan fenomena terkait (termasuk yang sebaliknya, underextension) sangat umum, bahkan fase yang diharapkan dalam penguasaan bahasa.

Beberapa anak menyebut binatang berkaki empat sebagai "anjing" untuk sementara waktu, sementara yang lain menolak gagasan bahwa chihuahua dan Gembala Jerman sama-sama "anjing".

Sebagai seorang anak, saya berpikir bahwa "taman" hanya berarti peralatan bermain. Saya kira orang tua saya akan bertanya, "Apakah Anda ingin pergi ke taman?" Dan saya akan memikirkan satu-satunya bagian yang menarik bagi saya pada usia itu.

Tambahan: (Ini juga apa yang terjadi dalam klip terkenal ini ... gadis itu tidak tahu apa-apa, tapi berlebihan!)

Keponakanmu memiliki konsep mental tentang apa itu kucing, dan dia melakukan hal yang benar dengan mengujinya pada spesimen baru, bahkan jika dia harus memperbaiki tebakannya nanti.


Memperbaiki kesalahan bahasa secara langsung adalah untung-untungan, tetapi tidak ada salahnya

Koreksi penggunaan ini oleh orang tua tidak selalu efektif. * Semua anak harus mengetahui batasan makna kata untuk diri mereka sendiri. Ini terjadi melalui uji coba dan paparan.

Tetapi jika Anda khawatir memastikan dia mendapat informasi yang benar dan tidak tahu bagaimana menjelaskan seluk beluk taksonomi hewan kepada seorang balita ... salah satu caranya adalah dengan mendorongnya untuk memikirkannya. Konfirmasikan bagian dari hipotesisnya, tetapi tambahkan atau singkirkan:

- Yook, kucing!

- Ya, lihat singa! Bukankah dia ganas?

Anak itu menjadi bingung dengan arti dari komentar Anda dan mengakomodasi informasi baru, baik sekarang atau nanti ketika dia mengamati bahwa orang-orang di sekitarnya tidak mengatakan "kucing" ketika mereka melihat binatang itu. Ketika Anda mengatakan "ya" tetapi menggunakan kata yang berbeda, dia cenderung sampai pada kesimpulan yang tepat: bahwa apa yang dia katakan tidak salah tetapi itu bukan istilah terbaik atau paling spesifik .

Atau, tidak ada salahnya mengoreksi dirinya secara langsung. Hal terburuk yang dapat terjadi adalah dia mungkin mengabaikan atau menentang Anda (untuk saat ini), dan hei, jika dia mendapatkan hadiah metalinguistik, dia mungkin benar-benar mendengarkan dan menerapkan apa yang Anda katakan kepadanya secara langsung.

- Yook, kucing!

- Itu bukan kucing, sayang - kucing tinggal di rumah kita. Itu singa. Bukankah dia ganas?

Singkatnya, jangan khawatir. Perbaiki dia secara langsung atau tidak langsung, atau biarkan meluncur. Dia akan menyelesaikannya, bersama dengan kesalahan tata bahasa lainnya yang tak terhindarkan, saat dia tumbuh dewasa.


* Memang, anak-anak jarang belajar dari koreksi langsung. Beberapa jenis kesalahan, seperti yang terjadi dalam pertukaran berikut antara ahli bahasa dan putranya, bahkan lebih sulit untuk diatasi melalui instruksi eksplisit:

- Anak: Ingin sendok lain, Ayah.
- Ayah: Maksudmu, kamu ingin sendok yang lain.
- Anak: Ya, saya ingin sendok yang lain, tolong, Ayah.
- Ayah: Bisakah Anda mengatakan "sendok yang lain"?
- Anak: Lainnya ... satu ... sendok.
- Ayah: Katakan "lain".
- Anak: Lainnya.
- Ayah: "Sendok."
- Anak: Sendok.
- Ayah: "Lainnya ... sendok."
- Anak: Lainnya ... sendok. Sekarang beri saya satu sendok lagi?
(Braine, 1971)

Luke Sawczak
sumber
3
Hore untuk ahli bahasa :) Saya pikir saya memiliki buku teks yang sama.
MAA
@ MAA Rapi. Dalam hal ini jangan ragu untuk memperbaiki transkripsi saya - saya mengutip dari ingatan 6 atau 7 tahun yang lalu sejak buku saya berakhir dengan saudara ...
Luke Sawczak
18
Hmmm anekdot “other one spoon” secara mengejutkan mirip dengan beberapa panggilan meja bantuan TI yang saya lakukan. Mungkin kita tidak pernah tumbuh dari beberapa pola kognitif.
Todd Wilcox
1
Saya hanya ingin mengatakan, saya menemukan jawaban ini sangat menarik. Overextension dan underextension bukan istilah yang pernah saya dengar sebelumnya, tetapi saya langsung mengerti artinya. Cara kami belajar sejak kecil selalu menarik minat saya, tetapi saya tidak pernah berpikir untuk belajar lebih banyak tentang hal itu. Saya pikir saya sekarang akan :)
Clonkex
1
Pada acara-acara out-take (mis. "Akan baik-baik saja di malam hari") ada seorang anak yang diminta untuk mengatakan "Miami", tetapi dia terus mengatakan "ami Anda". Saya juga ingat anak saya melewati fase di mana semua roti adalah "roti panggang", termasuk roti panggang mentah.
Paul Johnson
82

Pada sebagian besar usia, taruhan terbaik Anda adalah untuk setuju bahwa itu adalah kucing, karena mereka sama - tetapi tekankan bahwa itu adalah kucing besar ; yang singa jenis kucing. Ini adalah pengalaman belajar yang jauh lebih positif untuk dapat mengatakan "Ya" dengan beberapa klarifikasi, daripada "Tidak." 18 bulan adalah sedikit di sisi muda pemahaman, tetapi jika dia dapat melihat bahwa itu adalah kucing maka dia mungkin akan dapat melihat perbedaannya.

Jika Anda memiliki buku dengan kucing dan singa di dalamnya, Anda dapat membantu mereka melihat perbedaannya. Anda juga dapat melakukan suara "meeow" dan "ROOAAARRR" untuk membantu mereka memahami.

Rory Alsop
sumber
3
Terima kasih, saya pikir Anda mendapatkan inti dari pertanyaan saya - bukan apakah pada akhirnya kita harus membahas perbedaan antara housecat dan singa, tetapi apakah pantas untuk mengatakan kepadanya bahwa identitasnya salah .
Columbia mengatakan Reinstate Monica
14
Saya setuju dengan jawaban ini dengan sepenuh hati. Terlepas dari "penggunaan jalan", anak itu 100% benar. Mengapa menghambat pendidikannya, atau membingungkannya, demi ide yang sama? Saya ingin menekankan poin OP tentang pedagog; singa adalah kucing, "kitty", menurut definisi kamus, nama hewan peliharaan untuk kucing. Tidak ada perubahan fakta-fakta ini, dan mengacaukan definisi yang jelas adalah hal yang tidak masuk akal. Saya diingatkan tentang dilema mendapatkan nilai yang salah dalam matematika karena jawaban yang diharapkan adalah 1 + 1 + 1 = 3, bukan 2 + 1 = 3, meskipun mereka mencapai kesimpulan yang sama.
NOP
2
+1 untuk menemukan pendekatan dual positif! Hal ini penting mereka tahu singa tidak lucu makhluk mungil itty, tetapi mereka adalah kucing besar .
Will Crawford
17
100 jika saya bisa. Setiap kali saya mengajarkan sesuatu (matematika, pemrograman, fisika, juggling, skateboarding, ...), saya selalu berusaha menemukan beberapa kebenaran dalam jawaban sehingga saya mengatakan "Ya + klarifikasi" alih-alih frustrasi besar "Tidak". Siswa membuat banyak kemajuan dengan cara ini.
Eric Duminil
1
@RobertColumbia - Poin tambahan yang tidak dijawab oleh jawaban ini adalah bahwa dia akan menemukan perbedaan untuk dirinya sendiri dalam satu atau dua tahun. Jika dia tidak membuat klarifikasi pada saat dia berusia 3 atau lebih, dia akan dapat memproses koreksi lebih mudah ketika Anda membuatnya. Ketika anak-anak saya seusia itu, semua kucing adalah kucing. Pada saat mereka memasuki sekolah dasar (primer), mereka dapat membedakan antara beberapa jenis kucing dan bahkan dapat memperbaiki saya jika saya salah mengidentifikasi beberapa kucing besar ("itu harimau Siberia , ayah!").
Doug R.
9

Pertimbangkan, sesaat, bahwa apa yang dia tunjukkan sebenarnya bukan singa, tetapi selembar bubur pohon olahan yang dicat dengan ribuan titik kecil di gambar singa. Keputusannya untuk menyebutnya "kucing" berasal dari otaknya mencoba menemukan cara terbaik untuk berkomunikasi dengan Anda yang dia bisa, dengan cara yang menurutnya Anda ingin berkomunikasi.

Sebagai solusi sederhana, saya akan mengikuti apa yang direkomendasikan Luke Sawczak: akui itu kitty-ish, dan kemudian nyatakan apa itu: "ya, itu singa! Kucing besar." Anda mungkin benar-benar terkejut melihat berapa banyak orang yang menganggap singa sebagai kucing besar:

Kitty Besar! Kucing besar 2

Kuncinya adalah "Ya, itu singa! Kucing besar!" diungkapkan dalam arti positif. Itu tidak menantang klaim mereka bahwa itu kucing. Bahkan, jika Anda merasa tidak nyaman bahkan mengatakan bahwa itu adalah kucing, Anda bisa lolos dengan "Itu singa!" dengan dirinya sendiri. Yang saya percaya harus Anda hindari adalah ungkapan "Tidak, itu bukan kucing," atau ungkapan lain yang memberi tahu mereka bahwa mereka salah. (ini juga berlaku, misalnya, jika mereka menyebut seekor sapi “kucing.” Anda hanya perlu mengatakan “Itu seekor sapi,” dan memilih untuk tidak mengakui keanggotaannya dalam keluarga kucing)

Jika Anda ingin memikirkannya sendiri, pertimbangkan bagaimana seorang anak harus mengakomodasi informasi baru Anda. Jika Anda mengatakan "ini singa," itu tidak bertentangan dengan mereka yang mengatakan "Itu kucing." Tidak sampai Anda menambahkan gagasan bahwa "singa bukan kucing" bahwa ada konflik.

Jika seorang anak diizinkan untuk membuat asosiasi apa pun yang mereka inginkan, dan hanya diberikan asosiasi baru, itu hampir pasti akan mengarahkan mereka ke arah ingin membuat lebih banyak asosiasi. Saya tidak pernah melihatnya gagal dalam pengalaman saya. Sebagai aturan umum, kami cenderung menginginkan perilaku ini pada anak-anak (jarak tempuh Anda mungkin beragam). Dengan demikian, umumnya lebih baik untuk menghindari memberi mereka asosiasi negatif ("ini bukan kucing").

Dari pengalaman pribadi, anak saya yang berumur 2 tahun memanggil singa dan harimau di kebun binatang "kucing" sejak usia sangat muda. Yang pernah saya lakukan adalah memberitahunya, "Itu singa!" dan "Itu adalah harimau!" Pada usia 2, ia sekarang mengidentifikasi singa dan harimau dengan benar tanpa ragu-ragu.

Ini, tentu saja, adalah pernyataan umum, bukan pernyataan yang menyeluruh. Ada jelas saat di mana kita ingin anak-anak berhati-hati ketika membuat asosiasi. Kami tidak ingin anak-anak kami berteriak "api!" apa pun berwarna oranye dan kekuningan, karena hal itu memiliki implikasi sosial. Dalam kasus seperti itu, asosiasi negatif diinginkan untuk menghentikan perilaku itu sejak awal. Semua situasi praktis ada di antara keduanya , tetapi saya berpendapat bahwa salah mengidentifikasi hewan dalam buku bukanlah situasi yang memiliki biaya sosial yang cukup untuk menjamin sesuatu yang negatif. Simpan untuk tempat yang diperhitungkannya.

Tentu saja, saya mungkin salah. Setiap anak berbeda. Pertimbangkan untuk bertanya kepada orang tuanya bagaimana mereka ingin Anda memperlakukan situasi seperti itu. Satu juta kibitzer internet mungkin bernilai kurang dari sekadar bertanya kepada orang tua bagaimana mereka ingin permainan linguistik seperti itu dimainkan.

Cort Ammon
sumber
2
Orang tuanya memiliki pendapat yang kurang lebih sama dengan saya - bahwa "mengoreksi" dia bukanlah langkah yang tepat selama apa yang dia katakan dapat dimengerti dan masuk akal, dan bahwa kecermatan yang lebih besar dalam diksi akan muncul kemudian.
Columbia mengatakan Reinstate Monica
8

Anda terlalu memikirkan ini.

Jika gambar itu menunjukkan seekor anjing, apakah Anda akan berdebat apakah anjing itu anjing gembala, anjing kampung, atau anjing gembala jerman?

Katakan saja, "Ya! Itu semacam kucing."

MaxW
sumber
3
Bagaimana jika putri saya melihat seekor sapi dan menyatakan itu adalah seekor anjing? (Yang pernah terjadi, ketika dia masih balita. Berbulu + empat kaki = anjing, dalam pengalamannya yang terbatas.)
Acire
3
@Erica - Saya akan mengatakan "Hmmm ..., saya pikir itu seharusnya sapi."
MaxW
1
Saya ingin tahu apa kegunaan dalam mengoreksi dalam satu kasus (anjing / sapi) dan bukan yang lain (kucing / singa). Saya melihat dari mana Anda berasal tetapi ingin perspektif yang lebih mendalam tentang bagaimana hal ini akan bermanfaat atau membahayakan perkembangan kosa kata anak - yang memang mungkin "terlalu banyak berpikir" tetapi merupakan bagian dari apa yang Parenting lakukan. .
Acire
Tetapi saya benar memperbaiki identifikasi kucing ... Saya menambahkan sejenis kucing. Jadi koreksi yang lembut, tapi koreksi tidak kurang. Dengan buku seperti itu ia membuka segala macam kemungkinan untuk melakukan percakapan tidak hanya membaca. Jadi, jika keluarga memiliki kucing rumahan bernama Sam maka Anda dapat berbicara tentang bagaimana singa berbeda dari Sam - suara, ukuran, dll.
MaxW
1
Saya sarankan Anda mengedit pertanyaan Anda untuk menjelaskan. Sekarang ini termasuk * hanya * katakan, yang tidak menyiratkan diskusi; juga membuka kemungkinan untuk membahas berbagai jenis kucing tampaknya bertentangan dengan kalimat kedua Anda.
Acire
2

Banyak anak-anak hampir tidak mengucapkan beberapa kata pada usia satu setengah jadi bagus dia bisa mengidentifikasi hal-hal dan memasukkannya ke dalam kata-kata. Di usianya, dia tidak perlu tahu keluarga biologis dan subspesies. Gambar singa terlihat berbeda dari gambar kucing, hanya itu yang perlu dia ketahui. Jadi saya akan memperbaikinya. Dan kemudian tunjukkan padanya gambar kucing / kucing rumah tangga dan biarkan dia mengetahui perbedaan di antara mereka.

svj
sumber
1

Kedalaman Pengetahuan juga disebut sebagai DOK, adalah kompleksitas atau kedalaman pemahaman yang diperlukan untuk menjawab atau menjelaskan item terkait penilaian atau kegiatan kelas. Konsep kedalaman pengetahuan dikembangkan melalui penelitian oleh Norman L. Webb pada akhir 1990-an. 

Seorang balita tidak bisa mencapai kedalaman pengetahuan biologis itu. Ketika Anda menjelaskan tentang menjadi singa, jenis tertentu dari kucing yang sangat besar, balita tidak akan bisa memahami. Ketika anak Anda mengatakan hal ini kepada teman-temannya, mereka tidak akan mengerti karena pengetahuannya terlalu abstrak dalam kedalaman pemahaman mereka masing-masing.

Ini akan menimbulkan pertanyaan berantai tentang bagaimana singa adalah kucing besar, lalu apa kategori lainnya, lalu bagaimana kategori tersebut didefinisikan, dll. Semua pengetahuan di atas mungkin tidak dipahami oleh balita pada level ini. Sekalipun Anda membuatnya mengerti bagaimanapun, sangat kecil kemungkinannya bahwa balita akan dapat menjelaskan apa yang dia ketahui.

Untuk saat ini Anda bisa mengatakan bahwa singa adalah singa, bukan kucing. Ini akan membuat balita lebih fokus dan bisa menjelaskan apa yang dia tahu. Tetapi dalam kelompok usianya, ia mungkin tidak dapat menjelaskan mengapa singa adalah kucing besar ketika semua orang adalah kelompok usianya yang tidak tahu apa-apa tentang ilmu biologi.

Itu terjadi pada saya ketika saya masih kecil. Saya melihat penjelasan ikan memiliki kandung kemih udara. Ketika saya mengatakan ini tentang teman saya, mereka tertawa. Mereka bertanya bagaimana kandung kemih udara bisa ada pada ikan ketika mereka selalu di air. Saya tidak bisa menjelaskan dan membuat diri saya dalam situasi yang memalukan. Saya tidak ingin anak laki-laki lain menjadi seperti saya.

Vivek Ji
sumber
Apakah Anda akan berbaik hati memberikan tautan ke sumber? Terima kasih!
anongoodnurse
1
Sangat menarik bahwa Anda merasa bahwa Anda tidak ingin orang lain berada dalam situasi mengetahui informasi yang mereka tidak dapat (belum) jelaskan. Saya sebenarnya memiliki ingatan positif tentang beberapa kesempatan ketika saya tahu sesuatu yang bertentangan dengan intuisi atau kebijaksanaan kelompok, tetapi tidak bisa menjelaskan caranya. Sebagai contoh, beberapa teman sekelas saya mengklaim bahwa seratus kali seratus adalah seribu. Saya yakin tidak, tetapi tidak bisa menjelaskan. Belakangan, ketika saya berada di taman bersama seorang gadis remaja yang merupakan teman nenek saya, saya membicarakan hal ini. Dia berkata, "Kamu benar, ini sepuluh ribu." Rasanya luar biasa!
Alan
Ya, paragraf terakhir saya yang kedua menjelaskan kekhawatiran Anda. Dalam situasi pertama, teman-teman Anda memiliki kedalaman pengetahuan yang rendah sedangkan pada situasi kedua, Anda dan teman Anda memiliki tingkat pemahaman yang sama. Agak sulit untuk memahami situasinya.
Vivek Ji
-3

Saya akan mengatakan kepadanya bahwa itu adalah seekor singa, dan bahwa itu "seperti kucing" atau (lebih baik) "sejenis kucing".

BlokeDownThePub
sumber
2
Beberapa downvotes tanpa penjelasan untuk pengguna baru jadi ... Orang ingin melihat penjelasan mengapa Anda mengatakan itu dan jawaban harus lebih dari satu kalimat. Juga, jika Anda hanya mengatakan apa yang telah dikatakan orang lain, tetapi tidak memiliki alasan yang berbeda, cukup jawablah jawaban mereka. Anda tidak menjelaskan mengapa menyebutnya singa sehingga jawaban lain yang menjelaskannya mendapat perhatian lebih positif.
JPhi1618