Bagaimana cara membuat anak lelaki saya yang berusia 10 tahun melakukan studinya dengan penuh minat? Yaitu, bagaimana saya bisa membuatnya bergairah untuk belajar?
Juga dia tampaknya sedikit kurang dewasa dengan usianya. Jika saya memintanya untuk mengerjakan beberapa matematika dan mempelajari 1 bab sains, dia akan menyelesaikannya dalam 10 menit.
Untuk apa saya mengecek apakah dia sudah belajar dengan baik atau tidak. Siklus ini terus berlanjut. Jika saya tinggalkan saja nilainya akan turun.
Saya benar-benar bingung - bagaimana membuatnya belajar?
Jawaban:
Jawaban pertama - dan mungkin mengejutkan - adalah:
Anda tidak bisa membuatnya tertarik dan bersemangat.
Ada beberapa alasan mengapa ini tidak berhasil:
Motivasi dan hasrat permanen, menurut definisi, adalah intrinsik , ini berarti Anda dapat menumbuhkan, mendorong, dan memperkuat minatnya, tetapi Anda tidak dapat menciptakan, apalagi memaksanya.
Konsep gratifikasi tertunda berkembang dari waktu ke waktu. Sementara seorang anak dapat memahami bahwa sesuatu yang tidak menyenangkan atau tidak nyaman akan membawa hadiah dalam waktu dekat , menyadari bahwa mempraktikkan matematika dapat berkontribusi pada gaya hidup yang nyaman dalam dua dekade sering terlalu banyak untuk dibayangkan.
Tetapi ada beberapa hal yang dapat Anda lakukan:
Mundur dan evaluasi motivasi, harapan, dan ketakutan Anda sendiri.
Mengapa Anda mendorongnya untuk belajar, apakah itu nilai yang sebenarnya tergelincir atau ketidakamanan yang tidak jelas tentang masa depan? Harapan bahwa ia "akan melakukan yang lebih baik" atau membayangkan profesi masa depan dapat memperoleh momentum yang dapat menghancurkan masa kini. Yang mengatakan, saya tidak bermaksud bahwa masalah Anda hanya khayalan, tetapi saya mendorong Anda untuk berusaha seobjektif mungkin.
Temukan kesepakatan tentang berapa banyak pekerjaan yang diharapkan dan masuk akal.
Jika Anda suka, bawalah gurunya. Nilailah, berapa banyak pekerjaan yang benar-benar diperlukan: Pekerjaan rumah mungkin tidak dapat dinegosiasikan (tapi saya sudah tahu kasus-kasus lain ...), tetapi apakah studi tambahan benar-benar direkomendasikan? Jika demikian, apa subjeknya dan apa kerangka waktunya?
Dorong rasa penasarannya.
Anda tahu apa yang mendorongnya. Biarkan dia membaca tentang minatnya, mengunjungi museum, melakukan eksperimen ... Singkatnya, ciptakan lingkungan yang mendorong pembelajaran, tetapi dipimpin olehnya, bukan oleh Anda. Ini "membuat otaknya di jalur", kemungkinan memiliki aspek positif pada subjek yang kurang disukai. Dan kadang-kadang itu adalah hal yang sangat kecil - Saya telah melihat sihir pena bekerja dengan penulis yang malas dan ceroboh.
Melatih kepuasan yang tertunda.
Mulai dari yang kecil, misalnya mengerjakan pekerjaan rumah di sore hari, mendapatkan waktu di layar nanti atau, di langkah kedua, di akhir pekan. Sistem stiker / poin membuatnya transparan: Setiap tugas memberinya poin, ia membutuhkan n poin untuk hadiah yang telah ditentukan ...
Pindahkan zona konflik dari rumah Anda.
Jika pekerjaan rumah dan belajar membuat ketegangan dalam hubungan orang tua / anak Anda, pertimbangkan untuk mendapatkan bantuan eksternal. Kelompok belajar (tapi dia mungkin terlalu muda untuk itu) atau seorang anak yang lebih tua dapat mengawasi tanpa hubungan pribadi. Seorang siswa atau pensiunan guru dapat menawarkan penjelasan tambahan jika dia harus mengejar ketinggalan dalam beberapa mata pelajaran. Belajar mandiri bisa terlalu sulit untuk 10-yo, terutama jika dia agak tidak dewasa untuk usianya.
Terima kegagalan.
Terkadang kita perlu mengalami konsekuensi dari tindakan kita. Jika kita tidak berlatih, kita mungkin gagal tes atau mendapat nilai buruk. Jika kita tidak mengerjakan proyek, kita harus menghadapi konsekuensinya. Jika kita tidak melakukan pekerjaan rumah kita, kita harus mengaku kepada guru. Untungnya, pada pukul sepuluh, ini bukan akhir dari dunia. Biarkan dia mempelajari pelajaran ini sekarang sementara itu memiliki sedikit pengaruh pada kariernya nanti. Tetapi anak Anda yang harus mempelajari pelajaran ini, tidak ada jumlah bicara yang seefektif pengalaman itu. Jadi pertimbangkan untuk mundur dan menonton dari sela-sela sementara guru melakukan pekerjaannya.
sumber
Stephie memiliki jawaban yang bagus dan saya hanya ingin menambahkan bagian kecil yang dapat membantu. Cobalah duduk bersama putra Anda dan melakukan beberapa pekerjaan yang harus Anda lakukan saat dia melakukan pekerjaannya di sebelah Anda . Ini mungkin bagus karena sejumlah alasan:
Yang tertua saya adalah 10 dan saya perhatikan bahwa jika saya tidak menunjukkan nilai sesuatu kepadanya dengan menghabiskan waktu pribadi saya yang terlibat dengannya, maka ia menganggap itu tidak penting. Meskipun dia tidak selalu ingin melakukan hal-hal yang saya inginkan (tugasnya), saya menemukan jika saya tetap konsisten dengan harapan, konsekuensi, dan partisipasi pribadi saya dengan bekerja secara paralel dengannya, dia merespons jauh lebih baik.
sumber