Bagaimana Anda bisa berkomunikasi dengan seorang anak yang menolak untuk berbicara?

Saya memiliki seorang putra berusia empat tahun yang memiliki autisme ringan. Sampai sekarang dia mengoceh tetapi tidak pernah menggunakan kata-kata yang berhubungan dengan apa pun. Kami mencoba mendorongnya untuk berbicara dengan banyak berbicara dengannya, dan kami telah mencoba bahasa isyarat, tetapi dia sepertinya tidak memperhatikan.

Jadi apa yang harus kita lakukan untuk mendorongnya berkomunikasi?

(hal. dia akan segera memulai terapi wicara yang kami harap dapat banyak membantu, tetapi ingin segera mencoba sesuatu)

Pada titik ini terapi wicara adalah pilihan terbaik Anda.

Dan jangan khawatir, Anda banyak berbicara dengannya.

Berhati-hatilah terhadap satu hal ... Jangan membuatnya merasa kurang, atau berkecil hati atau jangan memaksanya untuk berbicara. Bersabarlah dengan dia. Ini bukan gangguan yang mudah.

Dia pada akhirnya akan berbicara, bersabarlah padanya dan membuatnya merasa baik-baik saja. Jika dia baik-baik saja dengan dirinya sendiri, dia tidak akan berkecil hati.

Saya tidak mengatakan bahwa Anda harus membuatnya percaya bahwa tidak boleh berbicara. Bersabarlah, saya tidak bisa mengatakan betapa pentingnya hal itu.

Catok lainnya. Program cerdas, membaca buku, berbicara, bermain, menebak siapa, bermain permainan verbal selalu merupakan praktik yang baik. Jadikan kesenangan berbicara saja. Anak-anak untuk segalanya jika itu menyenangkan dan berima dan dapat dibuat lagu yang menarik. Jika itu berirama dan menyenangkan untuk mengatakan / bernyanyi kemungkinan besar, dia akan menikmatinya.

Semoga ini bisa membantu. Secara umum, saya pikir Anda baik-baik saja. Kuatkan saja dan aku berharap yang terbaik untukmu.

Anak-anak dengan autisme masing-masing sangat berbeda tetapi komunikasi cenderung sulit bagi kebanyakan dari mereka. Mendapatkan anak dengan autisme adalah berbicara biasanya merupakan tantangan besar bahkan untuk terapis bicara terlatih, jadi ketahuilah bahwa biasanya tidak ada perbaikan cepat.

Amati dengan cermat komunikasi anak Anda. Dorong kontak mata dengan memegang objek yang diinginkannya di dekat wajah Anda ketika Anda berbicara. Untuk bahasa isyarat pilih beberapa kata seperti "lebih" dan "makan" dan bantu dia membentuk tanda-tanda dengan membentuk gerakan tangannya setiap kali dia akan menggunakan kata itu dengan tepat. Memilih beberapa kata yang dapat ia gunakan berkali-kali setiap hari memberinya banyak kesempatan untuk berlatih dan mempelajarinya sebelum menambahkan tanda-tanda baru.

Untuk vokalisasi, sebagai ahli terapi wicara, saya telah menemukan bahwa banyak anak saya akan meniru suara dalam "ruang gema" yang merupakan ember atau mangkuk besar bermulut. Mikrofon gema tidak berfungsi dengan baik karena cenderung menempatkan mulut mereka di perangkat. Mangkuk besar bermulut / ember cenderung merangsang keinginan untuk menempatkan pelek di mulut. Saya mulai dengan menyalin suara apa pun yang dibuat si anak (sering kali mendengus atau merengek atau menangis). Saya memegang ruang gema di dekat wajah saya dan mencocokkan suara anak itu PERSIS atau sedekat mungkin. Saya menggunakan intensitas, panjang, dan nada yang sama yang digunakan oleh anak itu, lalu segera membalikkan mangkuk ke arah wajah mereka dan menunggu. Kadang-kadang, mereka akan menggerakkan bibir mereka atau tampak berusaha membuat suara tetapi tidak bisa. Tepuk tangan dan rayakan upaya mereka dan lanjutkan prosesnya. Karena mereka dapat mengulangi suara, kemudian mulai mengubahnya sedikit. Regangkan suara lebih lama, ulangi dua kali atau ubah hanya satu suara di dalamnya. Saat keterampilan meniru mereka meningkat, lanjutkan prosesnya hingga mereka dapat mengulangi kata dan frasa. Ini bukan proses semalam, tapi saya sudah melihatnya bekerja untuk banyak, banyak anak. Pastikan untuk memasukkan semua anggota keluarga dalam permainan imitasi baru ini, dan ia akan lebih cenderung menikmatinya. Jadikan itu menyenangkan!

Saya meminta orang tua untuk meniru setiap suara anak mereka selama 5 menit setiap hari. Ini membantu orang tua mengenali variasi suara yang dibuat anak dan dalam konteks apa dan memberikan umpan balik kepada anak dan memusatkan perhatiannya pada vokalasinya sendiri.

Juga, komunikasi menggunakan gambar sering kali merupakan strategi yang bermanfaat untuk memulai dengan anak-anak dengan autisme. Ambil foto atau sampul kotak makanan favoritnya, mainan, dll. Jauhkan benda-benda dari jangkauannya dan bawa foto-foto di dekatnya. Mintalah dia memulai dengan meraih foto dan kemudian dia diberi hadiah dengan objek tersebut. Anda dapat meletakkan foto makanan di lemari es atau lemari dan mainan di pintu lemari. Gunakan tidak lebih dari 2 pilihan di awal. Bantu dia memilih foto di awal dan hadiahi dia segera sehingga dia membuat hubungan antara keduanya.

Terapis wicara Anda akan membantu Anda sepanjang proses dan memberikan ide-ide yang lebih spesifik yang sesuai dengan si kecil Anda.

Meskipun Anda memiliki bahasa isyarat, apakah Anda sudah mencoba menandatangani pidato yang didukung ?

Putra tertua saya sulit mendengar. Untuk beberapa tahun pertamanya sekolah, ia pergi ke sekolah khusus untuk anak-anak dengan kesulitan bicara dan bahasa yang parah. Dia adalah salah satu dari sedikit anak di sana yang memiliki masalah pendengaran 'teknis'; sebagian besar memiliki masalah di suatu tempat pada spektrum autistik.

Bagian penting dari metode pengajaran di sana, adalah penggunaan a bahasa kode secara manual , menggarisbawahi pidato dengan tanda-tanda. Ini dikenal sebagai komunikasi simultan , atau menandatangani pidato yang didukung.
Pendekatan ini memiliki dua manfaat:

1. Alih-alih satu, Anda sekarang menawarkan dua mode komunikasi serentak .
2. Harus menandatangani ketika berbicara, memperlambat bicara Anda, yang dengan sendirinya dapat membantu banyak

Bahasa yang dikodekan secara manual tidak boleh disamakan dengan bahasa isyarat aktual ASL , yang tidak menggunakan ucapan dan memiliki sintaks yang sama sekali berbeda.

Saya berada di posisi yang sama, orang tua saya akan mengatakan bahwa saya akan menunjuk dan mendengus pada hal-hal, dan mereka akan mendapatkannya untuk saya. Apa yang mereka lakukan adalah membuat saya meminta sesuatu jika saya menginginkannya. Jika saya ingin susu, mereka akan membuat saya memintanya, jika saya hanya meminta sesuatu untuk diminum, mereka akan memberi saya air. Setelah sedikit waktu, ini akan mendorong mereka untuk berbicara.

Semoga berhasil!