Putra berusia 8 tahun, bertingkah tidak menyenangkan di sekolah. Tolong!

Anak saya berusia 8 tahun dan duduk di kelas dua. Seiring tahun ajaran berjalan, sikap dan perilakunya menurun dengan cepat.

Dimulai bahwa dia adalah badut kelas, selalu berbicara dan membuat lelucon. Kemudian dia mengklaim bahwa dia ditindas. Kami menemukan bahwa ini tidak benar, bahwa ia sebenarnya memiliki ledakan emosi selama kelas, seperti menangis histeris dan berteriak mencoba untuk menyampaikan maksudnya.

Dia adalah anak yang sangat cerdas, tetapi nilainya menderita, karena dia terburu-buru dalam pekerjaannya, atau tidak mau melakukannya. Saya, dan juga gurunya, lelah melakukan percakapan yang sama setiap hari.

Dia baru saja diskors dari sekolah, karena perilaku sekolah yang tidak dapat diterima: Dia menolak untuk melakukan pekerjaannya, dan mengguncang meja, yang menyebabkan anak-anak lain tidak dapat melakukan pekerjaan mereka.

Aku kehabisan akal. Saya sudah mencoba semuanya. Menghukumnya. Tidak ada tv Tidak ada video game. Memukulnya.
Dia sekarang mengalami kehancuran emosional liar di teman-teman sekelasnya dan juga gurunya. Saya tidak tahu harus berbuat apa. Jarang dia punya ledakan di rumah, jadi saya tidak tahu apa yang memicu perilakunya.

Jawaban Karl Bielefeldt luar biasa, tetapi saya juga akan mempertimbangkan kemungkinan bahwa anak lelaki Anda terlibat dalam perilaku yang menarik perhatian. Anda menyebutkan bahwa dia luar biasa di rumah dengan kebutuhan khusus dan saudara kandung berusia dua tahun. Anda juga mengatakan dia sebelumnya mendapatkan nilai bagus dan menilai dari pos Anda. Saya berasumsi dia sudah bersikap baik sampai sekarang. Saya dapat menghubungkannya dengan situasi Anda baik sebagai orang tua maupun sebagai orang yang dibesarkan dengan saudara kebutuhan khusus. Anak lelaki saya yang berumur 9 tahun belakangan ini memiliki beberapa masalah perilaku (tidak separah Anda, tetapi tidak sesuai karakter.) Adik laki-laki saya menderita ADHD parah dan juga brilian dan, dengan kata lain, sedikit memakan saya waktu, energi, dan fokus orang tua.
Dari semua ini, saya telah belajar bahwa mudah untuk menerima anak yang berperilaku baik, suka menolong, dan cerdas. Saya merasa diterima begitu saja ketika saya masih muda (sebenarnya, saya merasa tidak terlihat dan kurang dicintai, tetapi terapi membantu saya memiliki perspektif yang lebih sehat - pada akhirnya.) Kemudian, saya membuat kesalahan yang sama dengan anak saya sendiri, pada tingkat yang lebih rendah, tetapi dalam kedua kasus hasilnya sama: perilaku buruk untuk mendapatkan "perhatian adil" yang dirasakan. Saya gagal kelas sengaja, bolos sekolah, dan merupakan kecelakaan kereta emosional, memiliki ledakan dan amukan tanpa alasan. Satu generasi kemudian, anak lelaki saya bertingkah seperti milik Anda, di mana dia baru-baru ini mengembangkan sikap yang buruk (berbicara kembali, tidak sengaja, tidak mengerjakan pekerjaan rumahnya, berbohong tentang hal-hal di sekolah) dengan perbedaan karena ia lebih buruk di rumah. Cobalah berbicara dengan anak Anda dan lihat apakah mungkin dia merasa tidak ada yang memperhatikannya. Fakta bahwa dia menangis serigala (misalnya, dia mengklaim seorang pengganggu sedang mengganggunya) terdengar bagiku seperti anak kecil yang hanya ingin seseorang mendengarkan dan merasa seolah dia harus berteriak. Mungkin tidak demikian, tetapi, penting untuk mendapatkan perspektifnya tentang hal ini. Saya mungkin benar-benar salah, tetapi tidak ada salahnya untuk mengetahuinya. Meskipun saya seharusnya tahu yang lebih baik, anak saya ditangguhkan dan beberapa insiden menyimpang bagi saya untuk mendengarnya "berteriak." Penting untuk mendapatkan perspektifnya tentang ini. Saya mungkin benar-benar salah, tetapi tidak ada salahnya untuk mengetahuinya. Meskipun saya seharusnya tahu yang lebih baik, anak saya ditangguhkan dan beberapa insiden menyimpang bagi saya untuk mendengarnya "berteriak." Penting untuk mendapatkan perspektifnya tentang ini. Saya mungkin benar-benar salah, tetapi tidak ada salahnya untuk mengetahuinya. Meskipun saya seharusnya tahu yang lebih baik, anak saya ditangguhkan dan beberapa insiden menyimpang bagi saya untuk mendengarnya "berteriak."
Kemungkinan lain adalah bahwa itu bukan perhatian Anda yang dia cari. Dia baru saja mengalami goncangan dari lingkaran sosialnya. Menurut dokumen ini , anak-anak akan bertindak agresif dan mengambil risiko untuk menetapkan tempat mereka dalam kelompok. Dan, mereka tidak perlu tahu bagaimana mengidentifikasi atau menangani emosi. Anak laki-laki Anda mungkin berperilaku tidak menentu sebagai respons terhadap kru baru di sekolah, yang juga kemungkinan membuatnya stres. Dia bahkan mungkin tidak tahu mengapa dia melakukan apa yang dia lakukan atau merasakan apa yang dia rasakan. Sekali lagi, Anda perlu berbicara dengannya untuk mencari tahu. Membantu dia mengidentifikasi emosinya adalah langkah pertama menuju pembelajaran untuk menghadapinya. Kemudian Anda bisa mengerjakan apa yang memicu mereka dan bekerja pada strategi koping yang lebih baik.

Anak lelakimu terdengar sangat mirip milikku ... anakku yang berumur 9 tahun sangat hebat hebat dengan adik-adik lelakinya, dia membantu di luar rumah, cerdas, lucu, dan umumnya santai. Saudara-saudaranya sedikit! Kami memperlakukannya seperti dia jauh lebih tua dari 9, berdasarkan perilaku bertanggung jawabnya, tetapi dia masih memiliki kebutuhan emosional, yah, berusia 9 tahun. Anak berusia 8 (atau 9) tahun menghargai dan diterima oleh orang dewasa. Jadi, sampai batas tertentu, kami membantunya dengan memberinya tanggung jawab, tetapi menyakitinya dengan tidak memberinya penghargaan atas perilakunya yang dewasa. Pujian itu sangat penting, sangat mudah dilakukan, begitu mudah untuk diabaikan, dan gratis.

Keadilan juga tinggi dalam daftar prioritas mereka. Anak-anak seusia ini hampir obsesif tentang keadilan. Mereka menghitung camilan buah, belokan, dan melacak berapa menit lagi-dan-begitu harus bermain di ayunan. Ini mungkin bukan penghitungan sadar, tapi itu ada di alam bawah sadar mereka. Pelajaran yang perlu dia pelajari adalah bahwa adil tidak berarti setara. Dia mungkin cukup pintar untuk memahami itu dari sudut kosa kata, tetapi Anda mungkin perlu memberikan contoh. Anak laki-laki saya kadang-kadang merasa kesal karena suami saya dan saya menghabiskan waktu sekitar satu jam untuk menidurkan anak-anak kecil, dan dia mendapat waktu 5 menit untuk menyelinap. Kami harus menunjukkan bahwa ia mendapatkan satu jam penuh dari kami untuk dirinya sendiri setiap pagi sebelum sekolah sebelum anak-anak bangun. Kemudian, itu bukan masalah.

Terlepas dari motivasi apa yang dimiliki anak Anda untuk berakting, itu perlu dihentikan. Saya melihat bahwa Anda sudah melewati jalan hukuman. Sekarang, saya sarankan Anda mencoba memberikan hadiah yang sesuai untuk perilaku baik anak Anda . Ini kemungkinan besar akan lebih efektif daripada hukuman untuk yang buruktingkah laku. Diskusikan imbalannya (apakah itu baik atau buruk) untuk perilaku tertentu dengannya. Ini akan membantunya merasa diikutsertakan dan dihormati, dan juga akan membuatnya "adil" karena ia akan memiliki beberapa masukan dan dapat mengantisipasi konsekuensi yang pasti untuk suatu tindakan. Biarkan dia tahu bahwa Anda dan guru bekerja bersama. Perilaku yang baik di sekolah berarti imbalan di rumah, sama seperti perilaku buruk di sekolah telah menyebabkan hukuman di rumah. Saya harus mendapat laporan harian dari guru putra saya selama berbulan-bulan. Akhirnya menjadi laporan mingguan, dan kemudian tidak ada sama sekali. Setiap minggu di mana dia mendapat laporan bagus setiap hari (bagus, tidak harus luar biasa) dia harus begadang satu jam lagi untuk menonton film pada Jumat malam. Satu hari yang buruk segera dihukum, dan, Jumat malam adalah dari meja. Cara ini, dia memiliki insentif yang jauh lebih besar untuk berperilaku daripada berperilaku buruk. Ini hanyalah contoh dari apa yang berhasil bagi kami, rumah / situasi Anda akan membutuhkan formula unik Anda sendiri.
Saya juga menyarankan agar Anda memberinya waktu sendirian setiap hari, dan jadwalkan satu-satu dengan dia juga. Kami menghadap ini dengan putra kami, dan itu ternyata menjadi sesuatu yang bahkan tidak ia sadari ia butuhkan. Jika sekolah mengganggunya akhir-akhir ini, ia akan membutuhkan waktu istirahat yang berkualitas setelah sekolah untuk menenangkan diri dan transisi ke lingkungan rumah.

Akhirnya, seperti yang disebutkan Karl, itu mungkin saja ketidakcocokan kepribadian antara putra Anda dan guru. Putraku telah memiliki dua guru sejauh ini sehingga dia TIDAK melakukannya dengan baik. Dia adalah "pembuat onar" bagi kedua guru ini, dan berubah dari buruk menjadi lebih buruk dengan cepat, sampai kami semua mulai bekerja bersama. Pada usia 9 tahun, dia sudah tahu bahwa kadang-kadang orang tidak suka satu sama lain, tetapi Anda harus tetap akrab. Jika ini berakhir dengan seluruh atau sebagian dari masalah, menggunakan sistem penghargaan akan tetap berfungsi. Beberapa orang tidak setuju dengan sistem imbalan, Anda dapat memeriksanya di sinidan memang, saya menemukan argumen yang menentangnya logis, tetapi, seperti alat apa pun, ini semua tentang cara Anda menggunakannya. Dalam beberapa kasus, seperti milik Anda, Anda dapat "keluar dari hutan" dan kembali ke jalur semula. Ini akan membangun kepercayaan diri terbaik, dan akan menjadi penopang hingga tahun ajaran berakhir paling buruk.

Saya harap ini membantu.

Anak saya mengalami masalah yang sama, tetapi dalam kasusnya mereka cukup banyak dari hari pertamanya di sekolah. Fakta bahwa putra Anda mulai setelah pindah sekolah adalah harapan.

Buru-buru dan badut di sekitar sering tanda-tanda kebosanan. Mungkin sekolahnya sebelumnya sudah membahas topik tertentu. Mungkin mereka bergerak terlalu lambat. Mungkin pekerjaan itu tidak dirancang secara individual.

Ketika saya masih kecil saya hampir gagal kelas ejaan tahun saya memenangkan lebah ejaan sekolah, sebagian besar karena kebosanan. Saya beradaptasi dengan kebosanan dengan mengambil kegiatan ekstrakurikuler, ditempatkan di kelas yang lebih maju, dan selama kuliah di satu kelas saya akan melakukan pekerjaan rumah dari kelas sebelumnya. Jika Anda dapat mengidentifikasi kapan putra Anda mulai bosan, guru mungkin dapat membantu dengan kegiatan semacam itu.

Menolak melakukan pekerjaan juga bisa menjadi tanda bahwa anak Anda tidak memahami pekerjaan itu. Itu sebagian besar kasus dengan anak saya. Dia tidak memperhatikan arah dan karena itu tidak tahu bagaimana melakukan pekerjaan. Mungkin dia melewatkan beberapa prasyarat dari sekolahnya yang lain. Mungkin mereka bergerak terlalu cepat untuknya. Mungkin dia sangat bosan sehingga dia tidak cukup memperhatikan untuk mengetahui kapan sesuatu yang baru diajarkan. Dalam hal ini, bimbingan pribadi adalah cara untuk mencegahnya jatuh di belakang teman-teman sekelasnya.

Perhatikan kontradiksi pekerjaan mungkin terlalu mudah dan mungkin terlalu sulit, tetapi memiliki efek yang sama. Sangat mungkin putra Anda mengalami keduanya, mungkin dalam mata pelajaran yang berbeda. Itu bisa membuat guru sulit menyesuaikan diri. Mungkin guru-gurunya yang sebelumnya lebih baik dalam mengajar dengan gaya belajar putra Anda. Mungkin dia punya teman di sekolah sebelumnya yang membantunya mengantri.

Anda menyebutkan putra Anda jauh lebih baik di rumah, apakah itu termasuk pekerjaan rumah? Putra kami menyelesaikan lebih banyak pekerjaan dalam satu jam di rumah daripada sepanjang hari di sekolah, jadi kami memutuskan untuk melakukan homeschool dengannya. Itu telah bekerja dengan cukup baik bagi kami, tetapi saya menyadari itu tidak layak untuk semua orang. Itu sesuatu yang perlu dipertimbangkan. Kita dapat bergerak dengan kecepatan pribadinya, dan melanjutkan sebelum dia bosan, atau menghabiskan lebih banyak waktu jika dia kesulitan menangkap sesuatu.

Bahkan jika Anda tidak memutuskan untuk mencoba homeschooling, putra Anda akan membutuhkan lebih banyak penyesuaian individual daripada yang ia dapatkan sekarang. Anda mungkin mempertimbangkan memulai rencana 504 atau yang setara dengan yurisdiksi Anda, mungkin melibatkan psikolog anak untuk menyarankan beberapa akomodasi tertentu.