Haruskah saya khawatir bahwa anak saya yang berusia 3 tahun tidak dapat mengucapkan bunyi 'r'?

Anak perempuan saya akan berusia 3 Desember ini, dia pergi ke prasekolah dengan anak-anak lain yang berbicara bahasa yang sama sekali berbeda. Kami berasal dari bagian terpencil India, jadi ia berbagi bahasa ibunya dengan tidak ada orang lain di sekolah (termasuk guru dan pengasuh).

Kami berbicara bahasa Inggris tetapi tidak selalu - lebih karena kami ingin dia tahu bahasa kami, sementara mengambil bahasa Inggris dan tidak sepenuhnya menegakkan bahasa Inggris sama sekali.

Saat ini, dia berkomunikasi dengan kami, berbicara dengan kami dan dengan para guru dan teman-temannya. Namun, saya perhatikan bahwa dia benar-benar kehilangan huruf "r" baik dalam kata-kata bahasa Inggris atau bahasa kita sendiri (Manipuri). Apa pun dengan "r" dilewati atau diganti dengan sesuatu seperti "l". Jadi, "Gaun" seperti "Dless", "Roti" adalah "berdarah".

Haruskah saya khawatir?

Suara / r / cukup rumit untuk diproduksi dan membutuhkan keterampilan motorik halus yang halus. Ini sering merupakan salah satu bunyi terakhir yang berkembang pada anak-anak. Sebagai ahli patologi bahasa bicara, saya bekerja dengan banyak anak yang mengalami kesulitan dengan suara ini.

Karena ini adalah suara yang berkembang kemudian, menggunakan suara lain seperti / l / untuk itu pada usia 3 tahun dianggap tepat. Contoh yang Anda berikan adalah dari / r / campuran yang bahkan lebih sulit daripada / r / sebagai konsonan tunggal di awal, tengah atau akhir kata. Bisakah dia mengatakan (er) dengan jelas ketika meniru ayam berkokok, pintu melengking, atau sirene? Atau, apakah dia menggunakan / r / dengan benar dalam kata-kata? Jika demikian, dia sehat-sehat saja sesuai usianya. Dia / r / kemungkinan akan terus berkembang dengan tepat.

Jika tidak, berikut adalah kegiatan yang dapat Anda lakukan pada usia ini yang dapat mendukung pengembangan / r / sound.

• Minum sedotan dari ujung sedotan (1/4 inci). Ini membangun kekuatan bibir dan lidah yang dibutuhkan untuk suara. Secara bertahap membangun untuk mengisap hanya dari ujung sedotan dengan menggunakan sedotan plastik keras dengan angka di atasnya atau menempatkan bumper yang dirancang untuk penggunaan ini. Setiap minggu (atau ketika anak mudah minum dari panjang yang diadaptasi tanpa kesulitan), jepitkan 1/4 inci lagi hingga hanya 1/4 yang tersisa. Berikut ini tautan untuk program perawatan jerami lengkap yang saya gunakan yang sangat efektif.
• Mengisap lidah ke atap mulut dan dengan cepat mengetuknya secara gratis karena rahang sudah sepenuhnya diturunkan adalah latihan yang bagus untuk membangun kekuatan lidah untuk / r / suara. Gerakan ini sangat mirip dengan mencengkeram kuda dan anak-anak menikmati membuat suara letupan dalam aktivitas ini. Tingkatkan jumlah pengulangan seiring dengan meningkatnya keterampilan anak. Anda dapat mulai dengan hanya 2-3 dan berpindah ke ratusan kali bermain-main di siang hari. Ingatlah untuk menjatuhkan rahang selebar mungkin dan menjaga lidah sepenuhnya di belakang / di dalam gigi atas saat menghisapnya ke langit-langit mulut.
• Ketika bibir menonjol, lidah secara refleks menarik kira-kira posisi yang dibutuhkan untuk bunyi / r /. Berlatihlah meringkuk bibir di cermin dalam permainan. Anak-anak kecil senang membuat 'wajah ikan' dengan menjulurkan bibir dan mengencangkan atau mengisap pipi mereka. Saya terkadang mengajar anak-anak yang lebih besar untuk menyeimbangkan pensil di bibir atas mereka tanpa tangan.
• Latihlah suara (er) dengan 'berkokok' atau meniru pintu melengking, atau sirene. Seiring kekuatan lidah berkembang, ini adalah cara termudah untuk membuat / r / suara tanpa harus bergerak cepat untuk menghubungkan suara yang merupakan tugas yang lebih sulit. Setelah dia memiliki sangat jelas (er) mulai menekankan dan mendorong penggunaannya di akhir dan kemudian kata-kata awal. Kata tengah seringkali lebih sulit dan akan mengikuti posisi akhir dan awal.
• Campuran sering kali merupakan yang terakhir muncul. Terkadang mereka lebih mudah menggunakan kombinasi / gr /. Membuat / g / suara meninggikan lidah di bagian belakang mulut dekat di mana / r / suara diproduksi sehingga / g / secara alami melengkapi / r /.
• Ahli patologi bahasa ucapan dapat membantu anak Anda jika ia belum mengembangkan suara pada saat ia mencapai usia sekolah atau jika Anda terus khawatir tentang perkembangan suaranya. Jika / r / adalah satu-satunya masalah pada usia ini, saya curiga bahwa ia dapat terus mengembangkan suara tanpa intervensi yang signifikan. Penggunaan sedotan, pelet lidah, dan melatih suara secara terpisah adalah kegiatan menyenangkan yang dapat Anda lakukan dengan mudah yang akan mendukung perkembangannya.