Seberapa sering saya harus mengalahkan anak-anak saya dalam permainan?

Saya sangat mencintai anak-anak saya, tetapi kadang-kadang saya harus memberi mereka pelajaran. Saya khawatir jika saya selalu membiarkan mereka memenangkan mereka, mereka akan menjadi busuk dan busuk dan memiliki perasaan berhak ketika mereka dewasa. Tetapi jika saya mengalahkan mereka terlalu sering, saya khawatir mereka akan memiliki harga diri yang rendah dan tidak terlalu percaya diri. Pada akhirnya, saya merasa bahwa mengalahkan mereka sangat penting dan mengajarkan karakter.

Dalam pertanyaan serupa, jawaban ini menyarankan:

Jika Anda bermain game di mana Anda menang lebih dari 50%, itu sebenarnya bukan permainan yang adil. Anda memiliki setiap keuntungan, karena dia EMPAT. Secara efektif, Anda harus menahan diri Anda ke tingkat di mana Anda berjuang untuk menang.

Sementara saya menyukai gagasan untuk menahan diri, saya masih khawatir tentang rasio win / loss. Jika saya mulai kehilangan terlalu banyak, mereka akan kehilangan belajar tentang sportifitas yang baik dan mungkin menjadi korban efek Dunning-Kruger di kemudian hari. Jika saya menang terlalu banyak, mereka tidak akan mau bermain lagi.

Apa rasio yang baik untuk menang dan kalah? Atau apakah saya memikirkan semua ini dengan cara yang salah?

Saya percaya pertanyaan ini, pertanyaan terkait, dan semua jawaban yang saya baca tidak ada gunanya. Di mana permainan tidak secara eksklusif kesempatan (yang, tidak relevan dengan pertanyaan yang ada), intinya sebenarnya bukan jika seseorang menang atau kalah - intinya adalah mempelajari strategi. Jenis strategi tergantung pada sifat permainan, tentu saja.

Anak perempuan saya sekarang berumur 14 tahun. Saya belum pernah seumur hidupnya membiarkannya memenangkan satu pertandingan pun. Namun, saya telah mencoba untuk mendidiknya tentang sifat kinerja yang lebih baik di setiap permainan tertentu. Kadang-kadang itu dalam bentuk pertanyaan (mis. "Oh, mengapa kamu melakukan itu?" ... "Hmm ... aku bisa melihat mengapa itu tampak baik, tetapi apakah kamu memperhatikan ...?") Sementara di lain waktu adalah dalam bentuk meletakkan kartu saya di atas meja (misalnya "Jadi, saya berpikir bahwa jika saya melakukannya ... maka akan lebih sulit bagi siapa pun [yang penting, tidak menamai dia] untuk melakukan ... dan akan membantu saya .) Preferensi pribadi saya adalah membuat komponen pendidikan tidak langsung atau jika tidak, permainan akan tampak seperti permainan kurang dan lebih seperti ruang kelas, mengalahkan "titik dari sudut pandangnya."

Selain jawaban lain yang menunjukkan keseimbangan dalam menjadi pemenang yang baik dan bukan pemenang yang baik, metode ini berfungsi untuk mendidik.

Yang paling menyenangkan saya, pikiran kreatifnya sering kali muncul dengan metode alternatif yang cukup cerdik ... beberapa di antaranya sangat baik dan yang lain menunjukkan mengapa itu bukan pilihan terbaik. Konsekuensi dari pemikiran seperti itu adalah bahwa "kotak" bukan kurungannya - imajinasinya.

Pertimbangkan juga, jika sesuai, game online di mana Anda dan anak Anda dapat membentuk tim melawan lawan AI. Ini memungkinkan Anda untuk bertukar pikiran strategi dan melihat seberapa baik kinerjanya tanpa persaingan antara Anda dan anak Anda. Putriku lebih suka ini daripada dia-aku saat ini dalam hidup.

Menang atau kalah, apakah kita mempelajari sesuatu yang bermanfaat? Bukankah itu kesimpulan dari permainan strategi ... pertanyaan tentang pertumbuhan pribadi?

Catatan Samping: Karena permainan ini tentang belajar, saya, saya telah membiarkan dia mengubah langkah setelah mengobrol dengannya tentang hal itu ... menegakkan aturan permainan bukan itu intinya. Jika dia memahami konsekuensi dan memilih alternatif, mengapa tidak membiarkannya melakukan perubahan?

Catatan Sisi Akhir: Ya, dia telah memenangkan pertandingan dengan saya atas kemampuannya sendiri dan gembira, mengobrol tentang hal itu selama berhari-hari - dia percaya bahwa saya tidak membiarkannya menang, tetapi dia mendapatkannya, dan itu membuat "menang" "Semua itu jauh lebih baik. Bukan saja dia gembira, tapi aku bangga melihatnya melakukannya dengan baik!

Pertanyaan yang sangat praktis. +1 tentu saja!

Saya bisa menghubungkan diri saya dengan baik dengan ini. Anak perempuan saya yang berumur 8 tahun sangat posesif menang setiap saat dan marah jika kalah. Saya menangani ini dengan cara saya.

Saya akan membiarkan dia menang dan kadang-kadang, akan mengalahkannya dalam permainan. Tapi kemudian, ada trik. Saya selalu mengajarinya cara bermain game itu. Dan, pada awalnya, ketika dia belajar, saya membiarkan dia menang. Tapi kemudian di antara, saya membantunya untuk mengalahkan saya dalam permainan dengan menunjukkan trik / gerakan padanya.

Begitu dia memahami dengan baik permainannya, saya mulai memukulinya dalam permainan yang memberi tahu alasan tindakan salah yang dia lakukan . Pada awalnya, dia menolak tetapi kemudian dia mengerti dan kemudian, mengurusnya. Saya sering mengatakan padanya bahwa lihat, Anda kehilangan permainan ini karena Anda salah dalam hal ini dan jika Anda ingin menang, Anda harus mengurus ini sekarang dan percayalah, dia berhati-hati!

Saya tidak bisa memberikan angka / rasio tertentu untuk ini tetapi tergantung pada kedewasaannya, kedewasaannya dalam permainan dan bukan usia! Jika dia semakin dewasa, saya menjadi sulit dipukuli. Dua hal terjadi - dia belajar lebih banyak dan menguasai permainan dan saya akan memainkan permainan alami saya daripada berkonsentrasi untuk membuat kesalahan pintar yang tidak dia mengerti dan itu akan membuatnya menang!

Game adalah untuk bersenang - senang , pertama dan terutama. Anak-anak tidak perlu lebih banyak pelajaran, mereka membutuhkan lebih banyak cinta dan waktu Anda. Biarkan pelajaran muncul secara alami. Jika Anda paling khawatir tentang menang dan kalah, maka mungkin Anda punya pelajaran untuk dipelajari terlebih dahulu, sebelum mencoba mengajari anak-anak Anda.

Juga, pada usia yang berbeda, permainan dapat dimainkan dengan cara yang berbeda. Untuk anak kecil - katakanlah, lebih muda dari tujuh atau delapan - bersenang-senanglah. Berhentilah mencoba menjadikan semua hal sebagai pelajaran "karakter", karena Anda akan gagal, dan kehilangan intinya sepenuhnya. Untuk anak-anak yang lebih besar, mainkan saja, dan biarkan hasilnya terjadi! Tetapi: jika grup tidak bersenang-senang, berhentilah bermain .

Saya pikir Anda dapat dengan mudah mendekati pertanyaan ini seolah-olah Anda adalah perancang permainan video yang mencoba membuat permainan yang menyenangkan dan menarik. Anda ingin pemain (dalam hal ini, anak-anak Anda) menang cukup sering (dan tidak terlalu sering) untuk membuat mereka tetap tertarik dan tertarik. Konsep Mihaly Csikszentmihalyi tentang Flow biasanya dikutip di sini.

Seperti yang dijawab oleh Jeremy Miller (+1!), Strategi pengajaranadalah cara yang lebih baik untuk membantu anak-anak menang. Secara umum, menetapkan bar tinggi dan kemudian mengajar anak-anak apa yang mereka butuhkan untuk mencapai bar tinggi itu adalah strategi yang baik, jika memungkinkan. Sebagai tambahan untuk jawaban Jeremy, menjelaskan langkah Anda sendiri dan mungkin menunjukkan beberapa informasi tersembunyi Anda (misalnya kartu di tangan Anda) yang diperlukan untuk penjelasan juga dapat membantu, sehingga mereka dapat melihat strategi yang baik, memahami mengapa itu adalah keputusan yang baik, lihat bagaimana mereka bekerja, dan jika mereka bekerja dengan baik mereka mungkin mengadopsi strategi sendiri di pertandingan mendatang. Terutama anak-anak muda mungkin melihat tingkat pengetahuan Anda sebagai batas atas atau batas atas, jadi jika Anda menggunakan strategi yang buruk, mereka dapat mengambil strategi yang hilang atau (terutama jika mereka cukup tua untuk menghubungkan hasil dengan strategi, dan pikir Anda sedang mencoba yang terbaik untuk menang) simpulkan bahwa strategi tidak mengarah pada kemenangan. Di mana Anda membuat kesalahan strategi dengan konsekuensi langsung, tunjukkan konsekuensi tersebut (khususnya ketika konsekuensi yang dihasilkan dari mereka merespons secara tepat dengan strategi yang baik). Melakukan yang terbaik adalah pelajaran yang berharga untuk ditiru, terutama ketika anak itu terlibat dalam aktivitas (permainan) dan cukup tua untuk memiliki teori pikiran .

Orang sering menyerah pada tujuan jika mereka pikir itu tidak mungkin bagi mereka untuk mencapai, atau jika tampaknya cukup tidak mungkin tanpa hadiah berpotensi besar yang sesuai. Karena itu, jika Anda bias persentase kemenangan anak-anak menjadi lebih rendah (seiring dengan berkembangnya strategi), pasangan menang dengan tingkat pujian yang baik dan membuat pengalaman itu bermanfaat. Fokuskan bahwa pujian pada Anda menang daripada saya kalah (perhatikan perbedaan dalam hak pilihan dan lebih banyak fokus positif yang terkait dengan anak itu melakukan sesuatu yang baik), kecuali anak itu menjadi pemenang yang menyakitkan dan menyebabkan lawan merasa sangat buruk karena kalah.

Kemudian Anda mengajarkan pelajaran (yang mungkin tidak jelas untuk sementara waktu) tentang cara yang baik untuk berperilaku ketika lawan Anda baru saja mengalahkan Anda dalam beberapa pencapaian. Pelajaran yang lebih penting dari ini mungkin berlaku untuk bagaimana kerja keras, strategi yang baik, melakukan hal yang benar, dll. Tidak menghasilkan hadiah setiap waktu, dan bahkan ketika itu terjadi itu sering bukan hadiah langsung, tetapi jika Anda terus melakukannya , pada akhirnya dapat menghasilkan pengalaman yang sangat bermanfaat. Kemudian, di kemudian hari, anak Anda mungkin cenderung menyerah dalam menghadapi tantangan yang sulit ketika mereka tampaknya tidak menang. (Peringatan: mereka mungkin lebih keras kepala saat remaja, jika aturan Anda dianggap tantangan.)