Bagaimana saya bisa membantu anak saya yang berusia sepuluh tahun tidak trauma dengan kematian karakter dalam buku?

Putriku mengerti ini adalah karakter, bukan orang sungguhan. Dia menulis cerita sendiri, kebanyakan untuk sekolah, dan memahami bahwa "sesuatu harus terjadi." Namun kematian karakter apa pun dengan lebih dari setengah paragraf perkembangan akan membuatnya menangis, dan dia akan memiliki kilas balik selama berminggu-minggu. "Bu, bantu aku berhenti memikirkan Frank!" dia akan berkata dengan panik, merujuk pada karakter yang dibuang di bab pertama dari salah satu buku Harry Potter; dan aku sudah memperingatkannya sebelumnya apa yang akan terjadi.

Dan ya, dia mungkin secara moral dan empatik (meskipun tidak secara fisik) terlalu sensitif, tetapi hal-hal kehidupan nyata yang dia tangani. Dia ulet dalam berurusan dengan penghinaan dari teman sekelasnya, misalnya. Dia cukup pandai menantang anak-anak jika dia melihat mereka tidak adil terhadap anak-anak lain. (Dengan efek samping yang hampir tidak ada bullying di kelasnya, yang juga masih bebas dari fenomena gadis nakal, BTW.) Ini adalah terlalu berempati dengan karakter yang digambar dengan baik yang menyebabkan dia sangat tertekan.

Desas-desus adalah anak-anak akan ditugaskan Jembatan ke Terabithia pada akhir tahun, dan meskipun aku sudah memberitahunya sifat tragedi di akhir buku, aku takut dia akan hancur jika dia harus membaca Itu. Saya telah membaca dua posting terkait mama yang seimbang, dan saya mungkin bisa membuatnya ditugaskan buku lain jika saya harus, tetapi apakah dia harus menghindari literatur yang serius (dan tidak terlalu serius) selama sisa hidupnya?

Pembaruan, 20 bulan kemudian:

Saya tidak pernah menemukan peluru ajaib. Anak saya secara bertahap menyesuaikan diri, meskipun itu menyakitkan baginya, dan toleransinya terhadap kematian karakter tetap lebih rendah daripada teman-teman sebayanya.

Kami kembali ke buku-buku Harry Potter musim panas / musim gugur lalu dan menyelesaikan semuanya. Pada saat ini dia tidak bahagia tetapi mengundurkan diri pada kematian karakter "orang baik" minor, dan sangat sedih tentang kematian dua karakter utama. Selama beberapa minggu sesudahnya dia akan menyebutkan betapa sedihnya mereka mati, dan kita akan membicarakannya, tetapi dia sepertinya tidak membutuhkan bantuan besar untuk mengatasi perasaannya, seperti yang dia lakukan dengan Frank.

Dia berhasil melewati Jembatan ke Terabithia dengan tingkat kesedihan yang hampir sama, terutama karena aku mengatakan kepadanya apa yang akan terjadi. Dia bahkan lebih baik dengan Lubang - sekali lagi saya memberi tahu dia apa yang akan terjadi - dan dia menangani Pemberi tanpa peringatan (selain diskusi panjang tentang dystopias / utopias), meskipun kami perlu membicarakan tentang adegan-adegan tertentu sesudahnya.

Saya percaya membaca bersama dan mendekonstruksi cerita dengan dia telah membantu. Begitu juga menghiburnya ketika dia sedih.

Anda memiliki anak yang sangat penyayang dan berani! Anda memberi tahu dia tentang kematian di Harry Potter, dan dia tetap membaca buku itu - dia tidak menghindarinya, meskipun dia tahu itu mungkin menyakitkan baginya. Demikian pula, dia tidak menghindari berdiri untuk anak-anak yang diperlakukan tidak adil, meskipun itu mungkin menyakitkan.

Jika dia tidak panik karena harus membaca Bridge to Terabithia , Anda dapat mengikuti petunjuknya. Membaca literatur di mana kematian terjadi memungkinkan anak Anda kesempatan untuk mulai memproses sesuatu yang sangat sensitif baginya. Anda mungkin membaca buku itu bersamanya jika memungkinkan. Pegang dia dan menangis bersama. Setuju dengan dia bahwa itu menyedihkan, dan masuk akal untuk menangis ketika Anda merasa sedih. Jika masih membuatnya sedih dua minggu kemudian, pegang dia lagi dan buat dia merasa aman saat dia menangis.

Jika dia panik karenanya, anggap saja ketakutan Anda sendiri tentang kekesalannya mungkin berkontribusi. Anda bisa membacanya bersama sebelumnya, jadi dia lebih jauh dalam pemrosesan sebelum dia membacanya bersama kelasnya.

Mampu menghadapi hal-hal sedih tanpa rasa takut, meskipun Anda tahu mereka akan membuat Anda sedih, adalah sifat yang pada akhirnya dapat menjadi orangtua yang baik, perawatan, perawatan rumah sakit, karier terapi, atau usaha penuh kasih lainnya.

Saya ragu dia akan menghindari lektur yang serius seumur hidup, tetapi dia mungkin akan menjadi sangat selektif tentang apa yang dia baca, tidak menyia-nyiakan air mata pada pembuat air mata formula tetapi sebaliknya memilih sesekali kaya literatur yang layak air mata!

Saya biasanya hanya menggendong putri saya sampai dia bilang dia siap untuk saya lepaskan ketika dia mulai menangisi sesuatu ketika saya ada. Kadang-kadang saya bahkan sedikit menangis dengannya. Kemudian, kita membicarakannya.

Untuk menjawab pertanyaan Anda, "apakah dia harus menghindari lektur yang serius selama sisa hidupnya?" Saya setuju dengan jawaban yang lain dan mengatakan tidak. The key adalah memilih buku anak Anda siap, tapi masih terlibat nya dengan tema yang sulit (seperti kematian) . Saat dia dewasa, dia akan siap untuk aspek yang semakin kompleks dan sulit dari setiap tema yang diberikan.

Jika Anda ingin "mempersiapkan" dia untuk membaca "jembatan ke T" dengan kelasnya, saya dapat menemukan beberapa buku lain yang lebih pendek dengan tema serupa dalam format yang lebih sederhana. Anda dapat menggunakan panduan akses subjek untuk menemukan buku-buku tersebut. Tautan ini akan membawa Anda ke salah satu postingan tentang yang saya gunakan . Mereka adalah buku referensi yang memungkinkan Anda untuk mencari buku anak-anak dan YA berdasarkan subjek / tema.

Salah satu hal yang saya katakan kepada putri saya ketika kami membaca Little Match Girl , yang sebagian membantu dengan cerita-cerita lain adalah bahwa hal keren tentang buku adalah, jika Anda ingin karakternya hidup kembali, yang harus Anda lakukan adalah memilih cerita dan baca lagi . Putriku, sangat menyukai gagasan itu sehingga meskipun dia benci menulis cerita, dia sudah mulai menulis cerita seperti fiksi penggemar di mana karakter yang dia cintai (tetapi "tidak lagi bersama kita") secara ajaib kembali dan hidup lagi. Atau di mana dia mengubah cerita dan menemukan cara untuk membuat gundukan cerita yang tidak membunuh orang. Sepertinya sangat membantunya.

Seperti yang disebutkan oleh Mary Jo, Anda dapat membaca buku sebelumnya bersama-sama sehingga dia dapat memproses semuanya dengan Anda terlebih dahulu. Ini adalah ide yang bagus karena hanya dengan mendengarnya sekali sudah dapat membuat pukulan jauh lebih lembut untuk kedua kalinya. Putriku kehilangan isak tangis dan tangisnya ketika Gollum menyadari bahwa dia telah kehilangan cincinnya di The Hobbit saat pertama kali kita membacanya, itu bukan masalah besar, "Aku tahu apa yang akan terjadi ibu, jadi semuanya baik-baik saja" - kursus yang hampir dua bertahun-tahun kemudian jadi mungkin juga sudah matang di pihaknya juga. Namun, guru mungkin memiliki tujuan untuk "memperkirakan", jadi bekerja sama dengan guru bahkan pada titik ini mungkin membantu dalam hal memastikan putri Anda mendapatkan hasil maksimal dari pengalamannya dengan buku itu.

Walaupun tidak ada yang salah dengan menangis, atau menjadi emosional karena "adegan" yang sangat menyedihkan, melakukan hal itu selama kelas mungkin memalukan atau canggung bagi anak Anda dan sulit bagi seluruh kelasnya. Saya tidak akan membawa kemungkinan itu (karena dengan begitu Anda menanam benih keraguan yang mungkin tidak akan pernah muncul), tetapi jika dia mengungkapkan rasa takut ini (setelah memikirkannya sendiri), hargai itu. Sekalipun Anda sudah melakukan membaca sebelumnya, ini mungkin menjadi masalah jika harus ada bacaan "di dalam kelas" dan itu masih membuat anak Anda cukup sedih untuk menangis lebih dari satu atau dua air mata. Anak-anak bisa kejam. Setidaknya aku akan memberi guru "kepala" untuk berjaga-jaga. Mudah-mudahan, ketika tiba saatnya untuk Jembatan ke Terabithia, dengan kelas,putri Anda dan Anda akan merasa dia siap , tetapi jika tidak, Anda masih memiliki opsi:

Jika Anda merasa anak Anda belum siap untuk buku itu. Dekati guru dengan keprihatinan Anda tetapi pertahankan perhatian Anda terfokus pada anak Anda. Anda mungkin menawarkan buku "alternatif" sebagai ide. Tanyakan kepada guru apakah ada novel lain yang masih akan memenuhi tujuan membaca untuk unit yang dapat dilakukan anak Anda alih-alih "Jembatan." Jika Anda membaca buku, tetapi putri Anda khawatir membaca di kelas, minta dia mengerjakan tugas, dll. Tetapi bicarakan dengan guru tentang bagian mana dari buku yang akan dibaca di kelas dan yang akan dibaca di rumah - putri Anda dapat berlatihlah dengan adegan-adegan yang ditandai sebagai bacaan "di kelas", atau Anda dapat melihat apakah dia dapat memilih keluar dengan alasan dia sudah membaca buku itu.

Semoga Sukses untuk Anda dan beri tahu kami bagaimana hasilnya untuk putri Anda.

Hanya membuang ini, tapi saya ingin tahu apakah imajinasi dan humor mungkin bisa membantunya?

Mungkin Anda dan dia bisa setuju untuk mengerjakan "Fictional Character Heaven" di mana semua karakter pergi ketika mereka mati dalam fiksi, dan kemudian Anda bisa menjadi sedikit konyol dengan itu, memberikan sentuhan ringan di atasnya. Dia dapat bekerja dengan Anda tentang apa yang dilakukan Frank di sana, bahagia dan utuh, mungkin bermain bulu tangkis dengan orang lain yang meninggal dalam buku lain. Dengan cara ini dia dapat mengganti gambar menakutkan / sedih yang dia terobsesi dengan citra baru, dan mungkin itu akan sangat membisukan penderitaan dan terobsesi.

Saya menyarankan ini karena sering kali cara sesuatu berakhir adalah cara yang umumnya diingat dan dirasakan secara keseluruhan (untuk lebih lanjut, lihat The Peak-end Rule ), dan tidak ada akhir yang lebih jelas daripada kematian ... kecuali ada kehidupan setelah kematian untuk karakter. Jadi putri Anda "membeku" pada kematian / penderitaan Frank, yang merupakan keseluruhan dari pengalaman Frank untuknya, tetapi jika Anda bersama-sama dapat menambahkan akhir yang baru , itu mungkin bagaimana dia umumnya mengakses pemikiran tentang Frank, atau karakter apa pun. Dan itu mungkin sangat membantu.

Jika Anda memiliki seorang anak yang terlalu terlibat dalam sebuah cerita, cobalah untuk memberinya alat untuk keluar dari cerita, sehingga rasanya tidak benar-benar terjadi padanya. Mama yang seimbang menyarankan agar dia membuat akhiran alternatif, dan Chelonian menyarankan untuk mengatakan padanya karakter pergi ke tempat lain setelah itu, di mana mereka senang. Apa yang telah saya lakukan dengan putri saya adalah mendorongnya untuk berpikir kritis tentang cerita.

Rasanya kurang nyata dan langsung jika Anda bisa memikirkan tragedi yang sedang Anda alami (sebagai pengganti) dalam kata-kata di halaman, keputusan yang dibuat penulis, keterampilan yang digunakan penulis untuk memanipulasi emosi Anda. Saya telah berbicara dengan putri saya tentang hal yang ingin disampaikan oleh penulis dan kisah yang ingin disampaikan oleh penulis. Saya juga berbicara tentang nada, dan bagaimana nada sebuah buku menyiratkan kontrak dengan pembaca, memberi tahu Anda apakah itu semua lelucon atau apakah sesuatu yang buruk dapat terjadi; dan bagaimana nada dan bayangan dapat memberi Anda petunjuk tentang apa yang mungkin terjadi.

Kami berbicara tentang bagaimana sesuatu harus terjadi, untuk membuat buku menarik; dan bagaimana masalah harus terjadi, sehingga protagonis dapat menyelesaikannya. Kita berbicara tentang senapan yang tergantung di dinding: jika seorang penulis menyebutkan sesuatu yang luar biasa atau mematikan di awal buku, Anda bisa berharap seseorang akan berada dalam bahaya karenanya. Ketika saya membacanya, saya akan berhenti beberapa kali dan bertanya, "Menurut Anda, apa yang mungkin terjadi sekarang?" dan memberinya beberapa tebakan. Saya akan menebak juga, dan kita akan melihat siapa yang benar.

Kemudian, ketika sesuatu yang menyedihkan terjadi, seseorang perlu memikirkan kesedihan anak itu bukan sebagai sesuatu yang harus diperbaiki, tetapi sebagai sesuatu untuk dihibur. Aku akan menggendong putriku (jika dia mau) dan setuju dengannya bahwa itu menyedihkan. Begitu juga ketika dia berkata, "Itu tidak adil bahwa si anu harus mati," aku tidak membantah, setuju saja. Akhirnya dia akan pindah.

Saya tahu saya kadang-kadang merasakan sedikit pengkhianatan ketika informasi yang cukup diberikan tentang karakter untuk memberikan potensi masa depan - hanya untuk memiliki mereka terbunuh tak lama setelah itu. Anda berinvestasi dalam karakter dan merasakan kerugian.

Bagaimanapun, ini akan terdengar dari dinding tetapi saya akan menyarankan itu pula. Sudahkah Anda mempertimbangkan video game? Sebagian besar gim modern melibatkan karakter, baik karakter Anda sendiri atau gim, yang mengalami kekalahan. Sementara permainan untuk anak-anak yang lebih kecil biasanya tidak memiliki karakter mati tetapi anak-anak umumnya menggunakan bahasa itu untuk menggambarkan apa yang terjadi selama karakter hilang.

Meskipun saya kadang-kadang mungkin khawatir tentang game yang memiliki efek desensitisasi terhadap kekerasan secara umum, mungkin sedikit desensitisasi sedang dilakukan? Saya memang melihat pembaruan Anda jadi mungkin hal-hal yang cukup jauh sehingga masalah ini tidak lagi menyebabkan stres yang berlebihan.