Bagaimana cara menangani anak yang menggigit balita?

Putri saya ada di fasilitas penitipan anak (rumah anak-anak Montessori, untuk apa nilainya) dalam kelompok anak-anak crche dari sekitar 1 tahun hingga 3 tahun. Selama beberapa bulan sekarang, satu anak dari kelompok menyebabkan masalah dengan menggigit anak-anak lain dengan parah (termasuk putri saya sendiri).

Saya tidak ingin membuat kasus menyalahkan anak lain, karena saya tidak percaya bahwa dia melakukannya dengan niat jahat, tetapi situasinya entah bagaimana macet. Para guru (menurut Anda dalam kelompok umur ini?) Tidak benar-benar tahu apa yang harus dilakukan, karena cenderung terjadi, ketika mereka ditempati di tempat lain. Anak-anak yang menderita mengalami mimpi buruk dan tidak ingin mengunjungi kelompok (Jumat lalu saya harus tinggal selama setengah jam sampai putri saya siap memasuki kamar kelompok dan hari ini sama saja, ketika istri saya membawanya ke sana - biasanya dia hampir tidak melihat ke belakang ketika masuk), dan kami (dan orang tua yang terkena dampak lainnya) memiliki tugas kami, yang berarti bahwa kami tidak dapat memutuskan untuk tinggal di rumah bersama putri kami.

Suara-suara muncul untuk menangguhkan anak yang "bertanggung jawab" dari kelompok, tetapi kami tidak percaya bahwa ini akan mudah dan hal yang benar untuk dilakukan (istri saya adalah wakil orang tua dalam kelompok kami). Anak itu sudah mengalami kesulitan (dia dibesarkan dengan dua bahasa dan karena itu sedikit "ketinggalan" - bahasa-bijaksana dan saya percaya bahwa orang tuanya bercerai) dan dia akan pindah ke kelompok yang lebih tua musim panas ini pula.

Jika fasilitas dapat menjelaskan bahwa mereka telah melakukan semua yang dapat mereka lakukan untuk menyelesaikan masalah, apakah masuk akal untuk merekomendasikan orang tua anak untuk mendapatkan bantuan profesional? Bagaimana profesional ini dapat terlihat dan bagaimana cara empati untuk merekomendasikannya?

Menggigit harus ditanggapi dengan serius. Situs Bug yang disediakan sangat bagus, jadi saya akan mengulanginya di sini

Menggigit adalah perilaku yang sangat umum di kalangan balita, yang berarti ada banyak orang tua yang khawatir di luar sana. Anda tidak sendiri. Berita baiknya adalah bahwa ada banyak hal yang dapat dilakukan orang tua dan pengasuh untuk mengurangi dan, pada akhirnya, menghilangkan gigitan.

Untuk mengatur tahapan agar secara efektif mengatasi tantangan ini, hindari memanggil atau menganggap anak Anda sebagai "penggigit" dan minta orang lain untuk tidak menggunakan istilah ini. Memberi label pada anak-anak sebenarnya dapat menyebabkan mereka mengambil identitas yang diberikan kepada mereka, yang dapat mengintensifkan perilaku menggigit daripada menghilangkannya .

Hukuman yang memalukan dan keras tidak mengurangi menggigit.

Anak-anak menggigit untuk mengatasi tantangan atau memenuhi kebutuhan. Sebagai contoh, anak Anda mungkin menggigit untuk mengungkapkan perasaan yang kuat (seperti frustrasi), mengomunikasikan kebutuhan akan ruang pribadi (mungkin anak lain berdiri terlalu dekat) atau untuk memuaskan kebutuhan akan stimulasi oral. Mencoba yang terbaik untuk memahami penyebab gigitan akan membantu Anda mengembangkan respons yang efektif. Ini membuatnya lebih mungkin bahwa Anda akan berhasil menghilangkan perilaku.

Mengapa balita digigit?

Ada banyak alasan mengapa balita mungkin menggigit. Beberapa tercantum di bawah ini. Jika Anda berpikir salah satu dari alasan ini mungkin karena mengapa anak Anda menggigit, bacalah strategi spesifik tentang bagaimana merespons nanti dalam artikel.

Balita mungkin menggigit jika mereka:

-Kurangnya keterampilan bahasa yang diperlukan untuk mengekspresikan kebutuhan penting atau perasaan yang kuat seperti kemarahan, frustrasi, kegembiraan, dll. Menggigit adalah pengganti pesan yang belum bisa ia ungkapkan dengan kata-kata seperti: Saya sangat marah pada Anda, Anda berdiri terlalu dekat bagi saya, saya benar-benar bersemangat, atau saya ingin bermain dengan Anda.

-Apa kewalahan oleh suara, cahaya atau tingkat aktivitas dalam pengaturan ini

-Mencoba untuk melihat apa yang akan terjadi

-Perlu bermain lebih aktif

-Selalu lelah

-Tumbuh gigi

-Memiliki kebutuhan untuk stimulasi oral

Di kelas kami, kami menggunakan pengalihan , memilih bahasa , sistem token , dan batas waktu .

(Saya mengutip materi saya sendiri.)

Teknik Pengalihan

Redirection adalah teknik manajemen perilaku orangtua yang membantu mencegah cedera, dan mempromosikan perilaku yang diinginkan. Itu semakin belajar dan mengeksplorasi sambil mengurangi hukuman dan negatif.

Singkatnya, orang tua mengubah topik pembicaraan dan mengalihkan perhatian anak ke aktivitas lain jika memungkinkan. Jika tidak memungkinkan, pengalihan adalah cara positif untuk berinteraksi dan membantu anak mencapai atau bertindak dengan cara yang diinginkan. Tidak ada ancaman iseng atau kata-kata tambahan ditambahkan. Kami tidak menambahkan bahwa "Anda dapat mematahkan kaki Anda / melukai teman Anda." Dimungkinkan untuk berbicara tentang kekhawatiran itu di waktu lain, tetapi tidak pada saat itu.

Ketika kami menemukan pemicu untuk perilaku yang tidak diinginkan (mendekati waktu makan siang - lapar, lelah, takut; sakit / sakit; transisi dari satu area atau aktivitas ke area lain; waktu kedatangan / rumah; menginginkan ruang, menginginkan mainan, - situasi berbagi apa pun sulit bagi anak kecil; orang baru di daerah itu; kesulitan di rumah ...), kita dapat menyaksikan untuk mengarahkan anak itu dan menghibur mereka dan bahkan memindahkan mereka dari situasi tertentu.
Staf, orang tua, guru, dan pengasuh harus waspada, terutama ketika perilakunya berisiko bagi kesehatan, seperti memanjat, menggigit, memukul, melarikan diri, melempar benda, dan sebagainya.

Baca lebih lajut:

Bahasa Pilihan dan 'Memilih'

Ketika anak Anda menjadi dewasa dan memiliki beberapa kata dan dapat menunjuk atau mengambil barang yang diinginkan, inilah saatnya untuk memungkinkan mereka membuat pilihan.

Pilihannya sangat penting. Mereka membantu membangun rasa hormat, mengundang kerja sama, mengembangkan keterampilan memecahkan masalah, dan mengambil keuntungan dari persyaratan normal anak untuk pengendalian.

Saya sarankan orang tua memilih dua item yang dapat diterima olehnya dan kemudian memungkinkan pilihan nyata untuk anak. Orang tua memilih dua kemeja atau dua item makanan atau dua kegiatan dan kemudian anak memilih yang mereka sukai. Anda dapat menambahkan pilihan ketiga dalam waktu, tetapi pada awalnya - tetap sederhana.

Kemudian gunakan Memilih Bahasa . "Kemeja mana yang kamu inginkan, merah atau biru?" Ketika anak memilih dengan menunjuk atau bahkan kata yang Anda jawab, "Anda memilih baju merah. Bagus untuk Anda." Ini mengajarkan bahwa pilihan mereka baik, bahwa kemeja ini adalah yang merah dan itu mengajarkan mereka / memperkuat kata-kata pilihan.

Jika anak diharapkan untuk makan malam yang sama / berpartisipasi dalam kegiatan yang sama dengan anggota keluarga lainnya, opsi pilihan masih tersedia. "Kamu mau bagian ini atau ini?" "Apakah kamu ingin mangkuk hijau atau kuning?" "Apakah kamu ingin duduk di sini atau di sana?" "Apakah kamu ingin mendapat giliran sebelum saudara kamu atau sebelum aku *"? Pilihan juga dapat menjadi pengalihan - karena anak dalam memilih percaya bahwa mereka telah mematuhi dan pada dasarnya, setuju untuk makan / berpartisipasi. (* Pilihan semacam ini mencegah selalu menjadi yang pertama atau terakhir dan membuatnya adil untuk saudara / peserta lainnya.)

Anda memperluas penggunaan pilihan ke area lain. "Aku menyesal kamu memilih untuk merusak mainanmu *." Konsekuensinya adalah bahwa sekarang mainan itu rusak dan harus digunakan dengan cara itu (jika aman) atau mereka tidak memilikinya. Ini artinya konsekuensinya wajar dan Anda tidak perlu marah. * Inilah yang terjadi ketika mainan sengaja rusak.

"Aku menyesal kamu kedinginan karena kamu memilih untuk tidak membawa jaketmu. Aku akan membawamu pulang dan lain kali kamu bisa membawa jasmu." Dia kehilangan waktu bermainnya di taman, tetapi memilih untuk tidak membawa jaket dan akibatnya wajar. Anda tidak perlu marah dan Anda bahkan bisa bersimpati dengannya.

"Kamu memilih untuk memukul temanmu, konsekuensinya adalah dia mendapatkan waktu ekstra dengan Lego dan kamu duduk di batas waktu / kamu kehilangan sejumlah X token / kita harus meninggalkan taman atau pesta."

Pujian adalah penguatan terbaik. Pelukan, apresiasi verbal, dan kekaguman semuanya bekerja dalam jangka panjang, lebih baik daripada makanan atau barang yang membutuhkan uang. Jadikan itu nyata. "Kamu memilih baju merah. Aku suka warna itu. Kamu terlihat sangat bagus."

Baca selengkapnya: Psikologi Hari Ini

Sistem Token

Sistem token cukup sederhana, tetapi tidak boleh digunakan kecuali pujian dan pengalihan sederhana tidak berfungsi. Untuk setiap kegiatan atau periode waktu yang ditetapkan, anak mendapatkan token yang menghasilkan sesuatu yang mereka sukai. Menurut pendapat saya, imbalan alami paling masuk akal. Jadi jika anak telah mendengarkan, ia menerima token yang memungkinkan untuk waktu ekstra di ayunan, atau cerita tambahan, atau hal-hal khusus yang mereka sukai dengan orang tua atau pengasuh. Saya pribadi lebih suka token yang didapat dan dihargai dalam waktu singkat. Balita mungkin tidak mengerti apa yang baik sekarang untuk mendapatkan perjalanan ke taman dalam empat jam. Jadi mendapatkan token karena bermain dengan baik di pasir mungkin memberi mereka waktu tambahan, atau pilihan aktivitas lain - bahkan yang tidak Anda sukai, seperti bermain air. Ini bekerja paling baik ketika 'hadiah' adalah sesuatu yang benar-benar diinginkan anak.

Waktu habis

Time out bukanlah hukuman, atau seharusnya tidak ketika anak kecil. Ketika anak Anda matang, dikirim ke kamar mereka mungkin masuk akal, tetapi untuk seorang balita - itu benar-benar tidak. Pengasuh mungkin harus duduk bersama anak. Ini adalah 'hentikan aksi, tarik napas, perubahan waktu subjek' yang benar-benar hening. Pada akhirnya, pengasuh dapat berbicara dengan tenang tentang apa yang telah terjadi dan membantu memberikan bahasa anak sehingga ia dapat belajar mengekspresikannya dengan lebih baik. "Kamu marah ketika dia mengambil mainanmu dan kamu memukulnya. Lain kali, datang dan katakan padaku dan aku akan mencoba membantu." "Gilirannya untuk bermain dengan mainan itu, jadi ketika kamu memukulnya, itu melukai perasaannya dan membuatnya marah."

Strategi Umum:

Penggunaan timer dapur benar-benar bekerja dengan anak-anak - mereka tahu aktivitas atau waktu mainan berakhir ketika bel berbunyi. Anda dapat mengaturnya untuk waktu yang cukup singkat sehingga setiap anak yang menginginkan item 'itu' dapat memperoleh giliran.

Gambar, foto, simbol gambar, papan emosi (area di mana gambar menunjukkan wajah dan pengasuh telah mendiskusikan apa arti setiap ekspresi wajah.) Ketika seorang anak bahagia - guru dapat memegang gambar bahagia dan memberi tahu anak itu, " Anda senang." Ketika anak itu kesal, "Kamu kesal." Anak didorong untuk menunjukkan kepada guru simbol yang mewakili perasaan mereka dan kemudian orang dewasa dapat membantu anak mengekspresikannya, memahaminya dan mungkin membantu anak itu untuk merasa lebih baik.