Putra bungsu saya, yang baru berusia dua bulan yang lalu, sedang melalui salah satu tahap umum dalam masa balita (yang saya ingat yang lebih tua melewati - tetapi kurang kasar - pada saat yang sama). Perkembangan otaknya melambung tinggi, tetapi harus dibayar: ia tidak bisa memutuskan apa pun sekarang juga.
Ini sedikit rumit oleh hawa dinginnya (yang mungkin membuat makanan lebih sulit untuk dicicipi - & gt; lebih sulit untuk diputuskan), tetapi itu bukan hanya makanan: pakaian, mainan, apa yang ingin dia lakukan. Setiap kali dia biasanya punya pilihan, dia duduk di sana, mengatakan "tidak tahu" untuk sementara waktu, lalu kadang-kadang membuat pilihan - dan kemudian menyesalinya hampir secara instan.
Sebagai contoh:
Memilih pakaian, dia sering akan memilih kemeja tertentu, dan jika tidak, saya bisa memberinya dua pilihan dan dia akan memilih salah satu. Sekarang, yang kita dapatkan adalah "tidak tahu" dan ketika saya menawarkan sesuatu, "Saya tidak suka itu". Bukan keberatan khusus untuk berpakaian (kita lakukan sekarang dan selalu memiliki beberapa di antaranya, tapi aku tahu seperti apa penampilan mereka). Setelah saya memilih dan meletakkannya di atas, dia baik-baik saja.
Sarapan pagi ini, dia benar-benar berjuang. Saya memberinya pilihan - buah, yogurt, sereal - nada. Saya mempersempitnya menjadi dua pilihan yang dia sukai - "tidak tahu". Akhirnya saya mendapatkan semangkuk sereal (sereal yang dia suka) dan mengatakan kepadanya bahwa saya akan makan dan dia bisa memberi tahu saya kapan dia siap untuk memutuskan; dia berkata "Aku ingin itu" menunjuk ke sereal saya. Oke, baiklah, pergi untuk mengambil mangkuk; dia memilih mangkuk yang dia dan saudaranya rebut karena mereka berdua menyukainya (mangkuk celup yang memiliki kereta natal di atasnya!). Aku berkata, "Luar biasa", mengambilnya, langsung, "Aku tidak mau itu," menangis. Dia mengambil mangkuk lain, oke, bagus. Aku menuangkan dedak kismis ke dalam, dia segera berkata, "Aku tidak menginginkan itu, aku ingin wheaties" (yang ditawarkan sebelumnya, tapi bukan itu yang dia katakan). Pada titik ini saya sudah memasukkan susu ke dalamnya sehingga tidak akan berubah, jadi kami duduk dan setelah menangis dia akhirnya makan beberapa gigitan, baik-baik saja, dan akhirnya makan tiga (mangkuk nasi kecil 1 c) ukuran) mangkuk itu.
Kami pernah berpikir ini mungkin terkait kelaparan pada waktu (atau terkait dingin), tetapi tampaknya sepanjang waktu tanpa henti. Saudaranya memiliki sesuatu seperti ini selama satu atau dua minggu, tetapi tidak seperti ini - lebih dari itu dia menjadi lebih berpendapat dan menentang segala yang kami lakukan berdasarkan prinsip. Saya tidak berpikir itulah yang terjadi di sini secara langsung: Saya pikir dia mungkin terlalu sadar akan keputusan dan bersikap bimbang.
Apa yang bisa kita lakukan untuk membantunya di sini, selain dari sekadar kekuatan? Apakah lebih baik membuat keputusan untuknya, seperti yang kulakukan dengan pakaian di atas, atau membiarkannya berkeliaran sebentar? Saya dan istri saya sama sekali bukan 'penentu' yang hebat, jadi kami ingin memberinya kesempatan terbaik untuk belajar bagaimana menjadi penentu: tetapi kami juga ingin membuatnya tidak terlalu sedih karena ini.
Apakah ide yang bagus untuk membiarkan dia berubah pikiran sampai dia menemukan apa yang dia inginkan? Atau apakah itu mengarah pada seorang anak yang selalu berubah pikiran dan tidak pernah senang dengan apa pun? Saya biasanya senang membiarkan dia (atau saudaranya) berubah pikiran sebelum melakukan cutoff keras, yang biasanya merupakan titik di mana beberapa limbah akan terjadi (misalnya susu sereal).
Jawaban:
Ini dugaan. Saya bertanya-tanya apakah itu mungkin situasi di mana ia membuat dua langkah kognitif yang berbeda berikut ini:
(1) Beberapa waktu yang lalu, dia mengembangkan pemahaman bahwa dia bisa pilih sesuatu. Membuat keputusan. Mempengaruhi hasilnya. Buat kehendaknya diketahui, dan ikuti. Ini adalah hal besar dan penting untuk dipahami, dan itu memberinya kendali atas lingkungannya. Luar biasa!
Kemudian, baru-baru ini, dia mulai mengerti
(2) TUNGGU MENIT! Memilih "A" berarti AKU TIDAK MENDAPATKAN "B" !!!! AAAAAARRRRGH!
Dia baik-baik saja ketika dia hanya memilih sesuatu. Sekarang, dia membuat lompatan kognitif bahwa memilih satu hal membuat dia kehilangan hal lainnya.
Anda mengatakan bahwa Anda mempersempit pilihan menjadi dua hal yang disukai keduanya.
Lihat apa yang terjadi jika Anda menawarkan kepadanya pilihan antara sesuatu yang benar-benar disukainya dan sesuatu yang tidak ia sukai. Jika itu membuatnya lebih mudah, teori ini mungkin benar.
Jika ternyata teori ini benar, Anda bisa mengatasinya dengan membantu mengurangi "kehilangan". Jika dia tampaknya mengalami masalah, sarankan sesuatu seperti "Bagaimana kalau kamu memakai baju ini hari ini, dan kamu bisa memakai yang ini besok?" (Dan tentu saja Anda dapat terus, jika mungkin, mengarahkannya ke pilihan yang lebih mudah dengan menyarankan antara hal-hal yang sangat disukainya dan hal-hal yang kurang disukainya. Jika Anda beruntung itu akan menjadi fase yang berlalu :).)
sumber
Ini mungkin terdengar agak jelas, tetapi saya akan mencoba dan membagikan beberapa pemikiran dari pengalaman saya sendiri:
Ketika anak saya seperti ini, saya juga:
Jika Anda memikirkannya, ini adalah cara kami biasanya memutuskan, menimbang pro dan kontra dan memutuskan "serangkaian fitur unggulan" untuk A atau B dalam situasi tertentu. Bahkan ketika kita tampaknya mengambil keputusan "acak", biasanya itu adalah keputusan bawah sadar (baca: terlalu cepat untuk disadari secara kognitif).
Jika kita menindaklanjuti, saya percaya bahwa membantunya agar dapat diamati fitur (dan artinya dalam kehidupan nyata) akan membangun mekanisme keputusan logis yang baik, meskipun mungkin secara tidak sengaja memperbarui "set barang favoritnya".
sumber
Saya tidak akan khawatir pada tahap ini tentang apakah dia akan menjadi bimbang sebagai orang dewasa.
Pertimbangkan bahwa memberinya kebebasan untuk memilih juga berarti memberinya kebebasan untuk memilih untuk ragu-ragu jika dia mau.
Namun, dia seharusnya tidak boleh membuat Anda gila atau membuang makanan. Karena itu:
untuk saat ini, cari alternatif sereal dan susu untuk sarapan.
mengatur segala sesuatunya sehingga dia dapat menjadi otonom mungkin, dan ada banyak kesempatan baginya untuk melakukan sesuatu untuk dirinya sendiri.
untuk beberapa makanan, buatlah smorgasbord sederhana, beri dia sepiring, dan biarkan dia mengambil sedikit ini dan itu, makan itu, dan ambil sedikit lebih banyak ini atau itu, dan seterusnya.
biarkan dia melakukan banyak penuangan.
lakukan beberapa proyek memasak. Seorang anak berusia dua tahun dapat melakukan pencampuran, pembuangan (setelah Anda melakukan pengukuran), dll. Juga ada banyak hal yang dapat ia lakukan dengan microwave. Anda dapat mengurangi sarung tangan oven sesuai ukuran tubuhnya.
jika Anda tidak punya waktu untuk keputusan yang dibuat dengan sangat hati-hati, maka boleh saja memutuskan untuknya, tetapi berikan dia kesempatan untuk memutuskan sendiri. Begini cara Anda melakukannya - Anda berkata, "Apakah Anda ingin cangkir merah atau cangkir biru? (Jeda kecil) saya akan menghitung sampai tiga, dan saya akan memutuskan untuk Anda." Lalu lakukanlah. "Satu - - dua - - (dengan irama yang dapat diprediksi) tiga - - biru." Jika pada saat itu dia tiba-tiba berkata, "merah," tidak apa-apa, biarkan dia yang merah.
(Itu adalah contoh yang cukup tidak autentik - sungguh, dia seharusnya mendapatkan cangkirnya sendiri. Anda mungkin harus membalikkan dapur Anda sebentar untuk sementara sehingga ia dapat dengan nyaman melakukan ini.)
Anda bisa menjadi contoh keragu-raguan sesekali, sehingga ia dapat melihat bahwa orang dewasa juga kadang-kadang menghadapi kesulitan ini. Ini menormalkan apa yang dia alami. Hebatnya, ini sangat membantu.
sumber