Bagaimana cara mengajar anak saya berbicara dalam kalimat?

13

Anak saya 2.3 tahun. Saat ini kami terus membaca buku untuknya. Dia memperhatikan hanya untuk beberapa waktu. Kami juga terus mengajar huruf dan angka selama waktu tidur atau saat mandi. Ketika ditanya ia mengulangi sebagian besar dari mereka dengan modulasi yang sama. Tetapi, ketika dia ingin menyampaikan sesuatu dia hanya menggunakan kata-kata dan beberapa ekspresi. Dia belum mencoba kalimat. Apa cara terbaik untuk membuatnya memulai kalimat paling tidak bergumam?

Satu hal lagi, saya mendengar banyak tentang jenis pengajaran Montessori untuk anak-anak. Apakah ada teknik atau alat yang tersedia sehingga kita bisa menggunakannya di rumah? Kami berencana untuk memasukkan sekolah bermain tidak hanya berbasis Monetessori tetapi sesuatu yang serupa kata mereka.

Setiap petunjuk / tautan untuk praktik terbaik untuk mengajar anak-anak akan sangat membantu.

toddler education teaching language-development Prakash
sumber
8
Sama sekali tidak ada yang salah dengan tidak membuat kalimat pada usianya.
Ya saya setuju dengan Ben bahwa tidak ada yang aneh di sini. Hanya berbicara seperti yang Anda lakukan kepada orang dewasa dan mereka akan mengerti. Saya sangat menentang bayi berbicara dengan cara apa pun dengan anak-anak saya dan mereka berbicara pada usia normal dalam waktu normal kecuali bahwa ketika mereka menghasilkan kalimat penuh mereka berbicara dengan kosakata yang tidak normal untuk anak-anak seusia mereka. Tetapi dengan melakukan apa yang Anda lakukan - membaca, surat dan angka di kamar mandi, dll, dia secara bertahap akan menangkap dan sebelum Anda menyadarinya, Anda akan lupa berapa usianya ketika ia membuat lompatan ke kalimat penuh.
Kai Qing

Jawaban:

12

Hal besar yang kami lakukan adalah memastikan model kalimat yang tepat, sesuai usia, di sekitar putra kami. Jadi misalnya saat makan malam alih-alih mengatakan "maukah kau memberiku kacang polong, Sayang?" istri saya akan menarik perhatian putra kami dan dengan jelas mengucapkan "lebih banyak kacang polong, ayah", dan "terima kasih" setelah saya memberikannya kepadanya.

Hal lain yang kami lakukan, adalah begitu kami tahu dia bisa mengatakan semua kata, kami berhenti menerima poin dan mendengus darinya. Jika dia menginginkan lebih banyak kacang polong, dia harus mengatakan setidaknya "tolong lebih banyak kacang polong". Sungguh menakjubkan betapa banyak pengajaran yang dapat Anda lakukan di sekitar meja makan saat makan.

Itu benar-benar membantunya menggunakan kalimat yang mendekati usia yang sesuai. (Dia jauh di belakang dengan bahasa ekspresif, jadi pada kenyataannya dia masih belum setingkat rekan-rekannya, tapi kita mengejar ketinggalan!)

taksi
sumber
2
Saya setuju bahwa memimpin dengan memberi contoh adalah awal yang baik, tetapi saya tidak akan terlalu khawatir tentang hukuman yang sesuai usia - 2 tahun saya kadang-kadang menyalin istri saya dengan tepat dan mengatakan, "Tolong beri saya kacang polong, Sayang?" untuk saya!
Jon Hadley
2
@ Jon Jika kalimat itu terlalu rumit bagi mereka untuk benar-benar menguraikan dan memahami, maka mereka hanya menirukannya ... yang bagus untuk mempelajari suara, tetapi tidak membantu mereka membentuk kalimat mereka sendiri. Kami selalu berusaha untuk tetap di atas kemampuan putra kami, memberinya tujuan yang luas. (Atas arahan guru bicaranya.) Dan tentu saja kita tidak selalu melakukannya ... mungkin hanya beberapa kali sehari ketika kita secara sadar bekerja dengannya dalam hal itu ... jadi dia masih mendengar banyak suara normal pidato.
cabbey
1
Baik Jon dan Cabbey ada di sini, tetapi mengapa pembentukan kalimat yang benar dan penuh menjadi masalah besar di 2? Mereka harus terus memodelkan hanya berbicara seperti biasanya. Jika dia nuri mereka baik-baik saja, jika dia mulai berbicara dalam kalimat bagus!
seimbang mama
5

Prakash,
Anda telah mengajukan pertanyaan yang menantang; "Apa metode pengajaran terbaik di Rumah?" Sepertinya Anda sudah melakukan banyak hal untuk mengajar putra Anda. Jadi saya akan mencoba memberikan petunjuk dari sudut pandang saya untuk menambah apa yang sudah Anda lakukan.

Di rumah, saya percaya (dan yang lain mungkin tidak setuju) bahwa metode pengajaran terbaik untuk anak-anak muda berpusat di sekitar permainan imajinatif dengan orang dewasa dan anak-anak. Orang dewasa memodelkan perilaku orang dewasa yang diharapkan dari anak ketika dia tumbuh dewasa.

Beberapa komponen permainan yang menurut saya berharga:

  • Jenis permainan: menggoda, permainan peran, atletik, bangunan / perakitan, bercerita, menggambar, memasak, musik, boneka, dan banyak lagi. Mainkan dalam berbagai mode. Biarkan apa pun menjadi permainan.
  • Panggilan dan respons: fokuslah pada perilaku anak Anda saat ini dan tanggapi dengan cara yang mirip dengan perilaku mereka. Model perilaku yang ingin Anda dorong, tetapi bersabarlah.
  • Permainan divergen: biarkan aturan berubah saat permainan berlangsung, hindari terlalu banyak game jenis solusi tunggal, fleksibel.
  • Khususnya pada usia muda, hindari alat pengajaran yang menghilangkan orang dewasa yang berinteraksi dari pengalaman. Mainan elektronik, video, dll. Dapat menjadi bagian dari permainan anak-anak tetapi bukan pengganti untuk orang dewasa yang hidup bernafas yang dapat mengukur dan menanggapi minat anak.

Beberapa sumber yang menurut saya berharga untuk orangtua yang mencoba mempelajari bagaimana anak-anak belajar:

Jika Anda khawatir putra Anda tertunda dalam bahasa, carilah evaluasi dari dokter. Berikut adalah beberapa sumber daring untuk pengembangan masa kecil.

Terbaik untuk Anda dan putra Anda.

Paul Cline
sumber
Kedengarannya menarik. Saya akan mencoba metode itu. Terima kasih banyak atas saran dan petunjuk Anda.
Prakash
+1 untuk menekankan pentingnya interaksi dengan orang dewasa!
Marie Hendrix
5

Belajar bahasa dan berbicara sangat kompleks. Karena anak-anak menguasai bahasa tanpa "instruksi formal," kita sering gagal mengenali besarnya tugas. Anak-anak mempelajari kalimat dengan menambahkan satu atau dua kata ke ucapan spontan rata-rata mereka saat mereka memperoleh kosa kata dan keterampilan dengan bahasa.

Sebagai ahli patologi bahasa ucapan, aturan yang sangat umum adalah anak usia 2 tahun harus menggunakan frasa 2 kata atau lebih lama. Saat berbicara dengan anak-anak, orang dewasa terkadang menggunakan kalimat yang JAUH lebih lama. Bahasa tingkat tinggi ini terlalu banyak bagi beberapa anak muda untuk memecahkan kode sehingga mereka tetap sederhana dengan berkomunikasi dengan kata-kata tunggal.

Mulailah di mana anak Anda dan contohkan langkah selanjutnya. Jika dia hanya menggunakan satu kata, ulangi kata-katanya dan tambahkan hanya satu kata untuk itu. Misalnya, katanya: susu. Anda merespons dengan: mau susu? Setelah menggunakan strategi ini untuk sementara waktu, menggabungkan kata akan "klik." Maka tantangannya adalah bagi Anda untuk menggunakan 3-4 kata (dan tidak lebih) ketika dia menggunakan 2 kata. Menjaga hanya selangkah di depan anak Anda adalah kuncinya.

Memiliki anak untuk meniru kalimat yang lebih panjang sebenarnya melatih area otak yang berbeda daripada mengaturnya untuk ucapan spontan meskipun lebih pendek.

Marie Hendrix
sumber
1
+1 untuk "Menjaga hanya selangkah di depan anak Anda adalah kuncinya." Jawaban bagus.
4

Mengapa Anda khawatir tentang ini? Saya bertanya karena ini berkaitan dengan bagaimana Anda harus merespons. Jika Anda kesulitan memahami dia, maka Anda harus fokus mengambil lebih banyak waktu untuk mendapatkan respons yang dapat Anda pahami. Tapi saya merasa bahwa Anda merasa dia harus dapat menggunakan kalimat sekarang (terutama ketika Anda membuat komentar seperti dia 'malas menggunakan kalimat')

Saya belum pernah bertemu seorang bocah berusia dua tahun yang malas. Mereka sangat sibuk, ada begitu banyak hal untuk dipelajari, dan mereka semua fokus pada hal yang berbeda pada waktu yang berbeda. Tetapi jika komunikasi yang jelas adalah prioritas utama Anda, pastikan Anda berkomunikasi dengan putra Anda sepanjang waktu.

Bicaralah dalam kalimat yang jelas dan cari tanda-tanda yang telah dia pahami

Dengarkan dia, dan cobalah untuk memperluas percakapannya. Tunjukkan padanya bahwa Anda telah mendengar apa yang dia katakan dengan mengulanginya kembali kepadanya (dengan sopan, tentu saja) Anda juga dapat menerjemahkannya ke dalam kalimat - untuk menunjukkan kepadanya bagaimana caranya. Jadi dia bilang 'bola!' Anda mengatakan 'bisakah Anda memberikan saya bola, tolong mumi?'

Cobalah untuk tidak khawatir tentang apakah dia telah mencapai tonggak sejarah, ada banyak waktu setelah semua

SarahM
sumber
+ untuk menunjukkan bahwa ada banyak waktu! DAN menyatakan bahwa anak berusia dua tahun tidak malas hanya karena mereka belum membentuk kalimat penuh.
mama seimbang
3

Montessori adalah metode pengajaran. Seperti semua metode pengajaran, Anda memiliki guru yang baik dan guru yang buruk.

Dari Wikipedia:

Meskipun nama Montessori diakui oleh banyak orang, itu bukan merek dagang, dan dikaitkan dengan lebih dari satu organisasi. Program pelatihan sekolah dan guru dapat berbeda dalam hal interpretasi, intensitas, aplikasi praktis, dan filosofi dalam menggunakan metode ini dengan anak-anak

Saya pikir metode Montessori fantastis (anak saya 21 bulan) tetapi itu adalah sesuatu yang Anda harus tindak lanjuti sendiri. Untuk apa nilainya, Steiner (atau pendidikan Waldorf) adalah metode alternatif.

Mengenai anak Anda (bukan) kalimat bergumam, guru tradisional Anda akan mengajukan pertanyaan seperti "apakah dia mengerti Anda" dll. Untuk menyingkirkan kesulitan belajar atau sesuatu seperti Autisme. Setelah itu, mereka akan mengatakan dia akan mencari tahu di masanya sendiri.

Kedengarannya seperti Anda melakukan hal yang benar, satu-satunya saran saya adalah bersabar dan pergi ke hari terbuka Montessori.

Christian Payne
sumber
Terima kasih untuk balasan Anda. Mengenai kalimat, dia sangat mengerti dan kadang-kadang dia bahkan mengerti langkah selanjutnya. Satu-satunya masalah adalah dia malas berbicara kalimat ... tetapi jika kita bersikeras untuk mengatakan hukuman, dia bergumam bersama kita.
Prakash
3
+1 untuk "bersabar". Dan @Prakash, terus membaca, membaca, membaca . Cobalah untuk menemukan buku anak-anak berkualitas baik juga. Membaca satu buku klasik dengan cerita yang bagus 100 kali lebih baik daripada membaca 100 buku "fluff" atau gimmick yang berbeda.
Nathan