@ Macro Setiap ... satu .... ujian Saya punya beberapa siswa memberikan probabilitas kurang dari 0 atau lebih besar dari 1. Itu membuat saya ingin berteriak. Ini tidak terbatas pada Intro Stats ... bahkan di Intro ke MCMC saya melihatnya.
Ryan Rosario
8
Jawaban awal untuk utas ini sangat di luar topik saya pikir ini harus ditutup. SE bukan tempat untuk daftar lelucon, dll. (Walaupun kita semua menikmatinya.) Lihat pedoman # 3 di blog.stackoverflow.com/2010/01/stack-overflow-where-we-hate-fun , misalnya . Saya mengantisipasi keluhan, jadi saya menahan diri. Tetapi jika kualitasnya tidak naik dengan cepat, saya tidak akan ragu untuk memberikan suara dekat!
Whuber
1
Sangat menarik bagaimana jawaban dari topik off mendapatkan suara juga.
John
3
Saya punya posting yang di luar topik sehingga dihapus. Sejauh kesalahan siswa sejati terjadi: Saya seorang mahasiswa pascasarjana dan telah mengajar ke Econometrics selama dua semester. Saya telah melihat: ketidakmampuan siswa untuk bekerja dengan pecahan, hal-hal seperti: 1/2 + 1/3 = 2/5, jawaban dengan probabilitas negatif, varian negatif. Siswa terus-menerus mengacaukan perintah operasi mereka. Saya mendapat tatapan kosong ketika saya bertanya kepada seorang siswa "Berapa probabilitas mendapatkan kepala dalam lemparan koin".
Khususnya di sekitar halaman 14-16 ia memiliki beberapa catatan menarik tentang beberapa piktogram konyol, tetapi IMO beberapa permata sungguhan datang dalam diskusi di halaman 66-67 ketika membahas bagaimana menafsirkan beberapa pertanyaan samar yang terkait dengan distribusi temporal suhu tubuh. Disisipkan di bawah ini adalah kutipan dari halaman 67 (tetapi Anda benar-benar perlu membaca seluruh dua halaman untuk mendapatkan efek penuh):
The pembuat tes dapat konyol kadang-kadang (seringkali?) Juga.
Jawaban:
Agak banyak topik, tetapi saya baru-baru ini menemukan buku kerja oleh Rafe Donahue pada grafik statistik, Konsep Statistik Mendasar dalam Menyajikan Data: Prinsip-Prinsip untuk Membangun Grafik yang Lebih Baik , dan di dalamnya ia memiliki beberapa diskusi yang menarik dan lucu tentang masalah yang diberikan dalam pekerjaan rumah seorang anak ( melalui Andrew Gelman ).
Khususnya di sekitar halaman 14-16 ia memiliki beberapa catatan menarik tentang beberapa piktogram konyol, tetapi IMO beberapa permata sungguhan datang dalam diskusi di halaman 66-67 ketika membahas bagaimana menafsirkan beberapa pertanyaan samar yang terkait dengan distribusi temporal suhu tubuh. Disisipkan di bawah ini adalah kutipan dari halaman 67 (tetapi Anda benar-benar perlu membaca seluruh dua halaman untuk mendapatkan efek penuh):
The pembuat tes dapat konyol kadang-kadang (seringkali?) Juga.
sumber